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数学广角推理教案 数学广角推理教案1 设计说明  《数学课程标准》中指出：推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中常常使用的思维方式。规律推理是进一步学习数学的基础，为打好这个基础，本设计注意通过嬉戏活动让同学理解规律推理的含义，体验推理的过程。同时关心同学建立多种推理模式，并学会用语言表述推理过程。  1．通过嬉戏活动激发爱好，经受推理过程，理解推理含义。  低班级的同学对嬉戏永久布满了爱好。首先出示双胞胎的照片，在没有任何提示的状况下让同学进行猜想，进而引导同学了解要想猜对必需要有提示，体验所给的提示不同，所猜的结果也不一样，调动同学猜的爱好和乐观性。然后通过猜书活动、填数活动，引导同学依据已知条件进行推断并得出结论，使同学经受推理过程，并初步理解规律推理的含义，即推理就是我们依据已知条件获得一个结论的方法。  2．关心同学建立多种推理模式，并学会用语言表达推理过程。  在学校阶段主要是进展同学合情推理的力量。合情推理是依据已有的学问和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。由于同学在推理的过程中基本都是借助语言表述，因此本设计注意引导他们借助表格来推理，也可以借助连线来推理，简化了推理过程，感受思索问题方式的多样性和简洁性。同时培育同学在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。让同学依据所给的提示，清楚地表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的