人教版一年级数学上册《1120各数的认识》说课稿.docxVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级数学上册《11-20 各数的认识》说课稿 一、说课内容 《人教版教材》数学第一册P65-P68 页例 1-例 4 及有关练习。 二、教材分析 “11-20 各数的认识”这部分内容在整个数的学习体系中占有相当重要的地位，它既是10 以内数的认识的延续，又是 100 以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习 20 以内的加、减法做好准备。教材安排 6 个例题、三课时来完成“11-20 各数的认识”这一目标。例 1 指导学生将数出的 10 根小棒捆成一捆，认识 10 个一就是 1 个十，突出把十作为一个单位，使学生不仅能在 10 的基础上会一个一个地数到 20，并且还能帮助学生直观地了解到11-20 各数都是有 1 个十和几个一组成的，为学习 11-20 各数的读写打下基础；例 2、例 3 要求学生在数的组成的基础上，能够正确地读出各数；例 4 指导学生借助直尺上 11-20 各数来了解这些数的顺序和大小；例 5、例 6 借助小棒图和数位表指导学生掌握11-20 各数的写法。我将第一课时教学内容定为例 1 到例 4，完成“做一做”和练习一的第1、2 题。 根据以上分析和新课标的要求，确定本节课的教学目标如下： 使学生正确的数出 11~20 之间物体的个数，知道这些数是由1 个十和几个一组成的， 掌握 20 以内的数的顺序和大小。能够正确、迅速的