伟大的悲剧2分析和总结.docxVIP

“体验型课堂”学习方案 语文（七年级下） 班级 姓名 学号 编写者：马云 审核者：翁凌翟 21 伟大的悲剧 【学习导言】 第二课时 细读课文，品读句子，抓重点片段研读课文，深入体会作者表达的感情，并联系世纪体验与反思。 课前尝试： 课前尝试：试读课文，摘抄句子 【熟读课文】 读熟课文。 【摘抄句子】 摘录你难理解的句子。 课内对话：读读理理，读读议议 课内对话：读读理理，读读议议 【读读理理】 朗读第 2 段１．“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”意在说明 谈谈对这句话的理解： ２．挪威国旗 、 地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。所填的两个词语确切吗？能表达作者什么样的感情呢？ 和同桌进行交流，倾听老师的分析，把他们的意见记下来： ３．斯科特为什么要接受这项任务，请找出文中的语句回答。 朗读第 12 段 找出其中的一个比喻句，谈谈对比喻句的理解 【读读议议】 深入体会作者的思想感情 斯科特和他的探险队员们表现出了怎样的优秀品质？找一找文中的事例具体说明。 斯科特一行探险的意义何在？与同桌讨论交流后把意见写在下面： 课后学习：拓展延伸（体验与反思，写作训练） 课后学习：拓展延伸 （体验与反思，写作训练） 【体验与反思】 请学生联系生活实际谈谈学习本文的启示，并引用名言为斯科特实现生命价值的行为佐证。 【写作训练】 假如斯科特探险队是第一个到达南极的，他们会