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- 2023-05-15 发布于上海
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2.2 长短
2.2 长短
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教学内容：
人民教育出版社一年级上册P9《长短》教学目标：
1、通过观察、操作，初步感知物体有长有短，建立长短的概念。
2、学会比较长短的方法。
3、培养学生观察、操作能力和语言表达能力。教学重点：
学会比较物体长短的方法，知道比较物体长短时一般要一端对齐。教学难点：
会用多种方法比较出物体的长短。教学具准备：
铅笔、多媒体课件等。
本教学设计由 提供。教学过程：
一、引入
（媒体出示书 P9 主题图。）
师：大家看，图中的这些小朋友在干什么呢？
（学生可能回答：在比男生、女生谁多谁少？比桌上的纸带哪条长，哪条短？比谁的铅笔长，谁的铅笔短等。）
师：有的物体是有长短的，今天这节课我们一起来学习比一比：长短。出示课题：《长短》（并板书）
[设计意图说明：从主题图引入新课。既复习比多少的旧知，也引出今天的新授内 容：长、短。]
二、新授
探究一：学会比较物体长短的方法。
1、（媒体出示图片：铅笔的一端被卡纸遮住了。）
师：老师这里有两支铅笔，比较它们的长短，谁长谁短呢？
（学生可能回答：2 号铅笔长；或是卡纸把铅笔的一头给遮住了，所以不能确定哪支铅笔长等等。）
2、（媒体演示：取走卡纸。）
师：现在谁来说说，哪支铅笔长？哪支铅笔短？
（学生自由回答。）
问：怎样能更精确地知道哪支铅笔长？哪支铅笔短呢？
（媒体演示，铅笔移
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