职业导向视阈下职业教育的实训研究.docxVIP

? ? 职业导向视阈下职业教育的实训研究 ? ? 桑海涛 摘 要：随着我国社会主义经济的不断发展以及国际地位的显著提高，我国社会发展对高素质专业性技能人才的需求变得越发的迫切。职业导向视阈下职业教育的实训不仅可以满足当代社会发展的需要、缓解当前社会存在的就业压力问题还可以促进高校未来的生存与发展、对高职教育的可持续性发展、以及学生正确就业观的形成具有重要的意义。探究职业导向视阈下职业教育的实训研究，有利于我们在这个过程中更好地去发现问题、分析问题、解决问题，从而促进职业教育的发展。为此，笔者从职业导向与职业教育这两个含义入手，对在职业导向视阈下进行职业教育实训研究的必要性、重要性以及当前我国职业教育发展存在的问题进行了深入的分析，最后对职业导向视阈下进行职业教育实训研究的方案提出了几点个人建议。 Key：职业导向 职业教育 必要性 重要性 问题 方案 ：G719 ：A ：1672-3791（2017）08（b）-0220-03 1 职业导向与职业教育的相关含义解析 1.1 职业导向的含义 职业导向，顾名思义主要指的是根据职业选择的倾向性对所选择的职业方向进行积极的引导。职业导向可以分为两个层次，一个是从求学者（学生）职业导向的角度来看，一个是从办学机构（学校）职业导向的角度来看。具体来说：求学者（学生）的职业导向指的是求学者（学生）在自己兴趣爱好的基础上对自己将来工作选择方向的预期，去选择专业的一个倾向。比如说，某个学生对法律行政类工作有较大的感兴趣，并且将来想要从事律师这个行业，那么这个学生的职业导向就会倾向于法律专业；办学机构（学校）的职业导向指的是办学机构（学校）基于自己的办学定位、发展方向、发展规划以及社会需要，在开设专业选择上的一个倾向。比如说，根据社会发展的需求，高等院校会开设一些满足社会发展的专业，如电子商务专业、物流管理专业等。职业导向是社会导向的重要组成部分，它有利于学生更加明确自己未来的发展职业方向，他有利于学校更加清晰自己的定位与未来发展的方向。 1.2 职业教育的含义 职业教育，顾名思义主要指的给予在职人员或者学生将来或已经从事某种专业工作所需的知识技能的教育。具体来说，职业教育是指为使受教育者获得某种职业知识或者职业技能、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动。如高职、中专、技校等职业学校对学生的教育就属于职业教育，还有就是对职工上岗前进行的岗前培训以及下岗后进行的再就业培训等职业培训也同样属于职业教育的范畴。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，换句话说职业教育也可以认为是人自身发展的产物，并且是特殊时期的一种特殊产物。职业教育与其他教育相比侧重于对实际工作能力和实践技能的教育培养，它的重要目标是培养具有一定专业技能和较高文化水平的专业性高素质应用型人才。职业教育是满足个人就业以及社会发展所需的岗位需求，它有利于推动社会经济的发展，提高我国生产力，加快我国产业结构的转型升级。 2 在职业导向视阈下进行职业教育实训研究的必要性 2.1 在职业导向视阈下进行职业教育实训是当代社会发展的需要 随着我国社会主义经济的不断发展以及国际地位的显著提高，我国社会发展对高素质专业性技能人才的需求变得越发的迫切。在职业导向视阈下进行职业教育实训能够满足社会发展的需要，培养出目前我国发展急需的高素质专业技能应用人才。从我国目前发展现状来看，我国仍处于工业化中期阶段，对技能型人才的需求量极其的迫切。据有关数据资料调查显示，在我国7000万的产业工人当中，技术工人只占了总人数的1/3，其中初级工就占了60%，而高级工仅仅才占了4%。要想改变这一现状，就需要培养大批较高水平的专业技能型人才，这就需要在职业导向视阈下进行职业教育实训。 2.2 在职业导向视阈下进行职业教育实训是高校生存与发展的需要 随着我国教育体制的不断改革与深化，高等教育的投资由国家垄断的局面逐渐呈现出多元化和复杂化。中等、高等教育投资者的投资变化说明了传统高等毕业生分配制度的计划模式被打破，适合当前社会主义市场经济发展的双向选择、自主就业等新的就业机制已经建立。这种由传统分配制度转变为新的就业机制的变化对高等教育本身是一个接受市场的考验。市场是对一个学校的教学质量以及人才培养能力进行考察与检验的重要且公正的标杆。一所学校如果其毕业生具有较高的综合素质與专业水平，必然会受到就业市场以及广大用人单位的青睐，学校所在学生毕业就业率越高，学校的声誉就会随之越来越高。因此，高校应积极做好在职业导向视阈下进行职业教育实训工作，使得学生在学好专业理论知识的基础上，能够对社会有一个提前的了解，从而有意识地使自己的能力得到多方面的锻炼，增强市场的竞争力，这对一所学校未来的生存与发展具有直接的影响，它是实现教育投资者投资效