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第四章血液循环7-7学习要求 翻转课堂4-2—TBL教学 一、课前安排 .基础知识测试（个人必答） 单选10个15min 共0. 5分; 每位同学均须在规定时间内完成测试，获得相应分数。 .综合能力测试（小组必答） 多选2个5min共0. 5分。 小组讨论得出一致答案后，由组长负责作答、完成测试，小组 成员均获得相应分数。 二、课堂安排 （一）测试反馈5min 反馈测试结果，讲解多选题。 （二）知识共享60 min 主题：. .结合所学生理学知识，分析心力衰竭的常见临床表现。 .结合所学生理学知识，分析常见水肿（肾源性、肝源性、心 源性和营养性水肿）的病因和特点。 .结合所学生理学知识，分析冠心病的典型临床表现和诊断方 法。 要求： .学委负责与各组协商、分配知识分享主题。 .本次知识分享采取现场讲授的方式，每个主题知识共享的讲 解时长严格控制在8-lOmin。 .PPT制作要求：字体为微软雅黑加粗，字号应不小于24,行 距应不小于L 2倍行距；文字颜色可根据背景底色选择，注意: 标题和重点内容宜选用醒目的颜色。 .每个知识共享后，设有相关主题的问答环节。 评分： .知识共享的小组可获得2分的加分（根据优劣可酌情扣分）。 .积极参与问答的同学，每答对1题可为所在小组获得0. 5分 的加分。 （三）案例分析25min 临床思辨能力检验：问答5-6个 各小组选派学生抢答，每答对1题可