八年级语文下册《社戏》重要知识点总结.pdfVIP

八年级语文下册《社戏》重要知识点总结 作者简介 鲁迅（ 1881-1936），浙江绍兴人，字豫才，原名周树人。 以笔名鲁迅闻名于世。中国现代文学的奠基人。1918年5月首次 使用 “鲁迅 ”这一笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等，对 “五四 运动 ”以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响。 课文主题 课文写的是 “我 ”少年时代在平桥村的一段生活情景刻画 了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗 情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无 私的美好品质，反映了作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。 故事背景 《社戏》写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，鲁迅生活在 军阀混战、封建割据下的黑暗、落后、冷酷、污浊的社会里。他 日夜忧国忧民，为探索救国的道路而始终不渝地战斗着。因其外 祖母家在农村，所以他从小就与农民有着密切的联系，对他们被 压迫的遭遇寄予了无限的同情。他看到了农民身上的闪光点，受 到启发和教育，并从中汲取力量，对农民进行热情的歌颂。 字音 宕dàng 沁qìn 头昏脑眩xuàn 1 惮dàn 踱duó 棹zhào 归省xǐng 行háng辈 撺掇cuān duō 凫fú水 撮cuō 桕jiù 楫jí 旺相xiàng 理解词义 1．大抵：大概，大都。 2．消夏：过夏天。 3．归省：回家探望父母。 4．絮叨：形容说话啰唆；来回地说。 5．宽慰：宽解安慰。 6．怠慢：客套话，表示招待不周。 7．撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 8．凫水：游水。 9．潺潺：拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。 10．悠扬：形容声音时高时低而和谐。 11．自失：文中的意思是，完全为笛声所陶醉，仿佛自身都 不存在了。 2 12．弥散：扩散，布满。 13．屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定 不可动摇。 14．踊跃：形容情绪热烈，争先恐后。 15．纠葛：葛蔓纠结，难于分解，比喻纠缠不清的事情。 16．棹：划船。 课文结构 第一部分（ 1—3）：写 “我 ”随母归省后，在平桥村的生活。 第二部分（4—30）：详写赵庄看社戏的全过程。 第三部分（31—40）：写看社戏后的余波和 “我 ”对社戏的 怀念。 问题归纳 1.为什么说平桥村 “在我是乐土 ”？ “乐土”既写出了平桥村在 “我 ”心目中的地位，又写出了 “我 ”对平桥村的情感。 “乐”表现在以下三个方面： ① “我 ”在这里是客，可以得到优待；②可以免念 “秩秩斯 干幽幽南山 ”；③可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡间生活。 2. 然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村 的老老小小，也决没有一个会想出 “犯上 ”这两个字来，而他们 也百分之九十九不识字。这段文字表现了平桥村什么样的特点？ 表现了平桥村淳朴、善良和好客的民情风俗。特别是小朋友 之间没有等级制度，是平等的，更是民风淳朴的表现。说明此地 是一片净土。 3 3.看戏之前遇到的波折后来是如何解决的？为什么这样写？ 首先解决了船的问题，接着又摆三条理由：一是船大；二是 “我 ” 不乱跑；三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证，让 外祖母放心，实现了 “我 ”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了 双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意 跌宕。 4.“我 ”在航船去看戏途中产生过什么误认？写这些具有 什么样的表现力量？ “我 ”在航