七年级语文下册现代文阅读常考题型及答题模板.pdfVIP

七年级语文下册现代文阅读常考题型及答题模板 一、概括类问题 1.本文的线索是什么? 回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线 索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的 线索。 初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位（所占分值 仅次于作文），而初中生在这方面失分却很多。 下面就初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以分析。 2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。 首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据 “(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者 “什么怎么样”的思路组织 语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。 概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论 文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文 段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。 3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。 此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在 文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词， 如 “首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子 往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几 段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。 4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？ 把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中 1 相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。 二、鉴赏类问题 1.本文的标题有何作用? 标题通常有以下作用： (1) 全文的线索，推动情节的发展； (2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)； (3)形式新颖，吸引读者； (4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根 据文章的内容灵活套用)。 2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)? 一般有固定的答题思路： (1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)， 表现了人物……的心情(性格)。 (2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情 态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。 3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句 进行赏析，请说说画线句子的表达效果。 此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。 常见修辞答题如下： 比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情 态)，表达了(人物)……的情感。 拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的 情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)…… 的思想感情。 2 排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了 (人物)……的感情。 夸张：夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突 出了(事物)……的特点。 反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的 态度(观点、情感)。 设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。 文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人 深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。 引用： (1) 引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言 更优美(或引用诗句是为了说明……)； (2) 引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸 引读者。 对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 4.某段在文中起何作用? 先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。 在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议 论)的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情 节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。 在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏 笔(作铺垫)，推动情节的