- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教 学 方 法
42 JIAOXUE FANGFA
谈谈谈小小小学学学数数数学学学教教教学学学中中中学学学生生生计计计算算算能能能力力力的的的培培培养养养
谈小学数学教学中学生计算能力的培养
◎梁 滟 (江苏省无锡师范学校附属小学,江苏 无锡 214000)
【摘要】小学生在学习数学的时候,最为重要的就是其 这样的计算模式相当于他们并没有掌握计算技巧.所以,在
数学计算
您可能关注的文档
- 小学数学教学中学困生的转化探讨-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 用好数学错题本,提升教与学的质量-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 巧设课堂活动 培养学习兴趣——以“基本不等式”(第一课时)为例-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 探究新课标下高中数学课堂教学有效性研究——以三角函数的教学为例-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 教师指导下小组合作式作业批改方式的探索与实践-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 在“充分计算和有序涂色”中深刻理解概念——质数和合数教学探究案例-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 小学数学升学复习个性化作业有效设计的探究-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 高中数学自学能力培养中核心素养渗透策略研究-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 在巧妙的课堂导入研究与实践中,落实高中数学核心素养-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 核心素养下小学数学生活化教学探究-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 初中生数学阅读能力培养的教学策略-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 合理分层,有效课堂——初中数学教学中分层教学法的应用-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 初中数学反思型教学在复习课中的实践与思考-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 活动中积累经验,实践中发展能力-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- “导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 初中数学作业中实行创造性思维能力训练的措施分析-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 小学数学教学中数形结合思想的应用思考-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 指向高阶思维发展的数学深度学习——以苏教版五年级下册“因数和倍数”教学为例-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 发现:给学生一条数学成长的路径——例谈小学“发现数学”课堂的教学实施策略-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
- 线上线下培养小学生数学自主学习的能力-来源:数学学习与研究(第2020028期)-吉林省数学会.pdf
文档评论(0)