对联格律六要素.docVIP

春联格律六因素 字数相等、内容有关（基础因素） 词性相当、构造相当（语法因素） 节奏相应、平仄相谐（声律因素） 节奏相应和平仄相谐密不行分，以下主要从平仄相谐规则的角度进行说明，平仄相谐规则中即包含了节奏相应的观点。 一、平仄归类标准 在现代春联写作、评比中，本站倡导以一般话四声（阴、阳、上、去）为平仄归类标准。 可是，古人作品中某些字古韵、今韵 读音差别较大，为充分领会其境界和 神韵，应当掌握古四声（平、上、去、入）。拜见《平水韵部》。同意用古四声创作春联，但应加以注明；假如出句注明“使用古韵”，对句也应按照古韵，不该在一副春联中古今声韵混用。 一般话平仄归类，简言之，阴、阳为平，上、去为仄。（古四声：上、去、入为仄。） 二、平仄相谐规则 相谐——互相谐调（协调），和睦一 致，配合适当。 平仄相谐规则包含三个方面：（一） 上下联平仄相反；（二）句内平仄交 替；（三）长联句脚规则。 （一）上下联平仄相反的规则 历史上曾有要求字字相反的严格规 则，本站依据今世部分学者的建议， 规定下述3条： 1、上下联尾字（联脚）平仄应相反， 而且上联为仄，下联为平。 2、词组末字或许节奏点上的字应平 仄相反。例： （以下○表示平声，●表示仄声） 常有的格言联： 书山有路勤为径 ○●● 学海无涯苦作舟 ●○○ 同治年间广东的何淡如为当地放焰 火爆竹的亭子所写的趣联： 四周花果真好样 ○● 一肚草分外高声 ●○ 3、长联中上下联每个分句的尾字（句 脚）应平仄相反。 （二）句内平仄交替的规则 以下3种规则，灵巧掌握，同意只顾 其一。 1、马蹄韵规则。简单说就是平平 仄仄平平仄仄这样向来下去，如同 马蹄的节奏（两平两仄交替，拜见《马 蹄韵》）。例： 书山有路勤为径 ○○●●○○● 学海无涯苦作舟 ●●○○●●○ （学字按《平水韵部》为入声） 2、一三五无论，二四六分明规则。 意即第1、3、5地点上的字可平可 仄，第2、4、6地点上的字当平则平， 当仄则仄。学界对此规则争议许多， 本站暂不作更多分析例证。请接着看 第3条规则。3、词组或节奏点平仄交替规则。此规则简单掌握，且较为科学。例： 书山/有路/勤路、勤、径交替）学海/无涯/苦涯、苦、舟交替）  为径（山、 作舟（海、 四周花/果真好样（花、样交替即可） 一肚草/分外高声（草、声交替即可） 与/有肝胆人/共事（与、人、事交替） 从/无字句处/念书（从、处、书交替） 此规则涵盖并拓展了第1、2种规则的内容。其一，汉语中双音节词占大多半，故大多半春联的节奏点是切合马蹄韵的。其二，一三五无论，二四六分明规则正是着重了节奏点上的平仄搭配。其三，马蹄韵规则和 一三五无论，二四六分明规则均没法办理三个字的固定词组、四个字的成语以及其余不宜拆分的词组入联后的平仄问题。比如上述后两个例子，只好用节奏点规则来分析。 对于平仄交替规则的活用问题： 马蹄韵规则和一三五无论，二四六分明规则都有呆板的一面；节奏点规则也一定灵巧运用。 真实需要掌握的是原理，而不是规则自己！ 什么是平仄交替的原理本站理解：要让一幅春联读起来琅琅上口，抑扬顿挫，应使词组末字（或节奏点字眼）平仄有所交替。 有所交替就是活用规则，意即同意部分不作交替。 试读以下例子，并联合上述3种规则作领会： （词义搭配不妥，仅作领会节奏点乐律用） 学海无涯苦为径书山有路勤作舟“学”字按入声来读，一般话可试读作去声 学海有路勤为径 书山无涯苦作舟 这样平仄搭配并无失掉整副春联 的音韵美。此中学字可照一般话读为阳平，再试试将其读作一般话去声（即按古韵办理），整体音韵更具铿锵有力，抑扬顿挫的美感！ （三）长联句脚规则，在参照马蹄 韵规则的基础上，可将每个分句尾字（句脚）看作节奏点，灵巧办理平仄交替。 三、对于平仄相谐规则的例外 以上规则均同意有条件的例外。主要有以下两种状况： 1、特别联格中同意例外，比如叠字、 复字、回文、谐趣、音韵等等，视具 体状况而定。例： 坐，请坐，请上坐； 茶，品茶，请品茶。 风声雨声念书声声声动听 国事家事天下事事事关怀 2、因联意需要时能够例外。例： 臧克家先生题李白纪念馆联： 酒胆海样大 诗才天比高 上联五字连仄而具健壮之美，下联四平一仄而有明朗之风 中国楹联学会会长马萧萧先生题杨 妃墓的一联： 花开三章清平调 叶落一曲长恨歌 上联前五字皆为高调（阴平），第六字为升调（阳平），末字为降调（去声），整句先直后曲，于后半句形成起落摇摆之变化，颇富神韵；下联前二字为降调，第三字一字变读后仍为降调，第四字趁势变成低调字，第五字急转为升，接下去又转而先降后高，音调变化更见灵巧；且上下联之全句调势一降一升，又组成显然对照，整副联语所以具备了音乐美。 最后说明一点：对于初学者，多写声律严格的春联有利处。在全部的艺术门类中，艺术家每有出格之作，常常