园艺疗法 课程教学大纲.pdfVIP

园艺疗法 课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园艺疗法 课程英文名称：HorticultureTherapy 课程编码：2106Z1040 学时/学分：32/2 课程类型：专业选修课程 适用专业：园艺 （创新型、应用型、复合型）、园林 （对口、普高） 先修课程：花卉学、园林树木学、园林植物栽培与养护、园林植物造景、心理学 课程简介： 园艺疗法是园艺专业和园林专业共同开设的一门专业选修课。它是一门多学科知识综合起来的 应用型课程，在园林专业课程模块体系中属于植物与生态模块，而在园艺专业课程模块体系中属于 专业拓展模块。课程以立德树人为目标，在讲授专业知识的同时，融入社会主义核心价值观、健康 中国、生态文明、一分为二等元素。通过本课程的学习，使学生了解园艺疗法的历史与现状，掌握 园艺疗法的基础理论、园艺疗法的构造要素与实施场所、程序设计、实施过程及评价，以及园艺疗 法专类园的规划设计等内容，从而拓宽学生的视野，提高学生的综合素养和能力，为将来从事园艺 疗法实践工作奠定基础，为我国的全民大健康做出贡献。本课程为2017 大纲的新增课程，目前已在 园艺专业的2 届学生中开设，拓宽了学生视野，深受选修学生的欢迎。 二、课程目标 （一）课程目标 通过本课程的学习，要达到以下目标。 课程目标 1：增强学生对“健康中国2030”、“全民大健康”的认知，培养学生的政治认同和家国 情怀，促进身心灵的健康；提高运用辩证唯物主义观点观察、分析、解决问题的能力。 课程目标 2：能解释和表述园艺疗法的概念，了解研究领域、发展历史与现状、功效和特征。 课程目标3：重点掌握园艺疗法基础理论中的植物对人的五感刺激及五感疗法、正确认知常见 园林植物对人的五感刺激作用，并能将其正确运用到日常生活和工作中，很好地融合“健康中国2030” 规划，用所学知识和技能服务于全民大健康。 课程目标4：能正确把握园艺疗法不同适应对象的身体特征和心理特点，能很好掌握园艺疗法 的构造要素，能正确选择和确定适于开展园艺疗法活动的实施场所，很好掌握并能独立实施园艺疗 法的实施程序设计、实施。 课程目标5：基于生态文明建设、环境友好、植物药用功能开发理念指导下，掌握园艺疗法专 类园的规划设计技能，并能独立设计或指导园艺疗法专类园的设计实践。 172. （二）课程目标与毕业要求的关联分析 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 身心素质: 利用植物对人的五感刺激及五感疗法作用，通过园 1 课程目标1、3、4、5 艺疗法实施，提高学生自身和他人身心素质，保持积极健康向 上的状态。 专业技能：掌握扎实的园艺疗法知识，具备园艺植物栽培、园 2 课程目标3、4、5 艺疗法实施与评价、园艺疗法专类园设计的专业技能。 创新创业能力：具有较强的创新意识、实验操作和实践技能， 3 课程目标3、4、5 能运用所学专业知识与技能，开展初步的创新性科学研究和新 技术开发。 学习发展：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，通 4 课程目标1、3、4、5 过不断学习，及时获取和更新知识结构，适应社会和个人可持 续发展。 5 课程目标4、5 沟通协作：具有良好的交流沟通和团队协作能力。 三、教学内容及要求 （一）理论教学部分 1.概述 （支撑课程目标1、2） （1）了解园艺疗法的概念、研究领域和发展简史。 （2）理解园艺疗法的功效。 （3）掌握园艺疗法的特征。 课程思政：通过讲解园艺疗法的功效和特征，引出疫情肆虐的当下我国提