大班语言开城门教案.pdfVIP

大班语言开城门教案--第1页 幼儿园大班音乐教案《开城门》含反思 活动目标： 1 ．通过游戏，幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。 2 ．培养幼儿自主解决问题的意识。 3 ．让幼儿体验集体合作游戏的快乐。 4 ．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5 ．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 腰鼓及鼓棒幼儿人手一份，多媒体课件《音乐小屋》。 活动过程： 1 ．导入激趣--回声游戏。 幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室。 师：小朋友，以前我们玩过回声游戏，今天我们用腰鼓也来玩一玩，好吗?那用腰鼓可 以怎么玩呢? 幼1 ：教师敲，我们做回声。 幼2 ：我来敲，大家来做我的回声……。 大班语言开城门教案--第1页 大班语言开城门教案--第2页 师：好的，就用你们的方法来试一试。 教师合理采纳幼儿的方法，带领幼儿玩回声游戏，鼓励幼儿敲出不同的节奏型，丰富幼 儿的节奏经验。 评析教师以前曾带领幼儿用唱歌的形式玩过回声游戏，此时，鼓励幼儿把以前的经验迁 移到这里，用敲腰鼓的形式来玩，既激发了幼儿自主游戏的兴趣，又巧妙地练习了多种节奏 型，为后面的活动做好经验准备。 2 ．音乐游戏：开城门。 师：回声游戏好玩吧?下面我们玩个更有趣的游戏--开城门。(出示多媒体画面)看，这里 有一座非常神奇的音乐城，里面藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩?不过，要进音乐小屋 可不是件容易的事，必须通过三扇大门，每扇大门上都有一幅画，里面藏着有趣的节奏，假 如你能用鼓点把这幅画中的节奏敲出来，你就能打开这扇门。你们有信心吗? (1)开第一扇门。 (出示下图：大手小手无序排列)师：咦，小朋友看，图中画了些什么?它们的位置是怎么 样的?想一想，我们可以用什么样的节奏来表示它?你能用鼓敲出来吗? (鼓励幼儿根据自己的理解，用一段无规律的鼓点把画面内容表现出来)来，我们一起演 奏音乐。(门打开了)评析第一扇门上的内容是许多无序的小手，所以表示的是一段无规律的 节奏。看似非常简单，却让幼儿明白了看图的方法，循序渐进，为后面的活动埋下伏笔。 (2)开第二扇门。 (出示下图：大手小手有序排列)师：看，这幅图上有些什么?和前面的一幅图有什么地方 不同?这幅画应该用什么样的节奏来表示呢? (鼓励幼儿用鼓点敲出图片中的节奏)师：这么多好听的节奏，除了大家一起敲，还可以 用什么样的方式来演奏? 幼l ：大手的地方敲鼓面，小手的地方敲鼓身。 幼2 ：大手的地方大家一起敲，小手的地方只要一半人敲。 幼3 ：和老师合作敲，大手的地方老师敲，小手的地方小朋友敲。 幼4 ：大手的地方站着敲，小手的地方蹲下来敲……老师带领幼儿逐一尝试。 师：我们用了这么多的办法来表现这幅画的节奏，看，门打开了吗?(演示画面：开第二 扇门)(3)开第三扇门。 (出示下图：一只大手)师：最后一扇门，你们有信心打开吗?图上画了什么?咦，只有一 只手，用什么音乐表示好呢? 大班语言开城门教案--第2页 大班语言开城门教案--第3页 幼：可能是让我们停下来吧。 师：有没有不同的意见? 幼：只要敲一下。 师：那我们来试试看。 (幼儿集体拍一下，声音参差不齐)师：奇怪，门怎么不开呢? 幼：鼓声不整齐。 师：有道理，那你们有什么好方法让大家的鼓声整齐呢?