多元的戏剧：把握戏剧冲突之一（必下第二单元第二课时）公开课.pptxVIP

多元的戏剧;多元的戏剧;;;;【正宫·端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖，颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 诉说——质问——否定 1.符合情感抒发的逻辑；2.情感表达渐次增强，层层递进，将窦娥心中的冤屈一步步推向高潮。; 人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛惨怛，未尝不呼天父母也。;……若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。 ……若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。 ……我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。 ;活动四：悲剧是“将人生有价值的东西毁灭给人看”。那么，窦娥这一人物身上哪些有价值的东西被毁灭了？她的悲剧意义体现在哪里？ 　;【牧羊关】大人你明如镜，清似水，照妾身肝胆虚实。那羹本五味俱全，除了外百事不知。他推道尝滋味，吃下去便昏迷。不是妾讼庭上胡支对，大人也，却教我平白地说甚的？ 〔张驴儿云〕大人详情：他自姓蔡，我自姓张。他婆婆不招俺父亲接脚，他养我父子两个在家做甚么？这媳妇儿年纪虽小，极是个赖骨顽皮，不怕打的。〔孤云〕人是贱虫，不打不招。左右，与我选大棍子打着！〔祗候打正旦，三次喷水科〕〔正旦唱〕 【骂玉郎】这无情棍棒教我捱不的。婆婆也，须是你自做下，怨他谁？劝普天下前婚后嫁婆娘每，都看取我这般傍州例。 【感皇恩】呀！是谁人唱叫扬疾，不由我不魄散魂飞。恰消停，才苏醒，又昏迷。捱千般打拷，万种凌逼，一杖下，一道血，一层皮。 【采茶歌】打的我肉都飞，血淋漓，腹中冤枉有谁知！则我这小妇人毒药来从何处也？天那，怎么的覆盆不照太阳晖！ 〔孤云〕你招也不招？〔正旦云〕委的不是小妇人下毒药来。(孤云〕既然不是，你与我打那婆子！〔正旦忙云??住、住、住，休打我婆婆。情愿我招了罢，是我药死公公来。〔孤云〕既然招了，着他画了伏状，将枷来枷上，下在死囚牢里去。到来日判个斩字，押付市曹典刑。〔卜儿哭科，云〕窦娥孩儿，这都是我送了你性命。兀的不痛杀我也！〔正旦唱〕 【黄锺尾】我做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好包荒淫漏面贼！想人心不可欺，冤枉事天地知，争到头，竞到底，到如今待怎的？情愿认药杀公公，与了招罪。婆婆也，我若是不死呵，如何救得你？〔随祗候押下〕;活动四：悲剧是“将人生有价值的东西毁灭给人看”。窦娥这一人物身上哪些有价值的东西被毁灭了？ 善良被漠视 莫须有的罪名无法洗刷 正义得不到伸张 生命被剥夺;活动五：造成窦娥这一人物悲剧命运的原因是什么？ 1.典卖女儿的窦天章、引狼入室的蔡婆、恶毒无情的张驴儿、草菅人命的桃杌太守。 2.社会悲剧，深刻揭露元代统治者的昏庸与暴行，残酷的高利贷盘剥、腐败的吏治、混乱的社会秩序，使百姓民不聊生。 3.性格悲剧，窦娥的悲剧不是由其性格缺陷造成的，而是由于道德上的完美和情感的坚贞。