合理发展交通运输（第二课时） 教学设计.docVIP

教学设计 课时名称 合理发展交通运输（第二课时） 学科 地理 授课年级 八年级 设计者 唐晓立 所属学校 清华附中合肥学校 课标解读 内容要求 根据地理课程标准（2022年版），本课时内容对应“认识区域”部分主题五“认识中国”中，“认识中国全貌”的第9条课标：运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 学业要求 从不同媒体及生活体验中获取并运用有关中国高速公路、高速铁路的信息资料，说明人类活动与自然环境的关系，能够观察、描述、解释家乡生产生活中的地理事物和现象，表现出主动学习及问题探究的意识和能力，具有社会责任感和强烈的爱国情感。 行为分析 行为突破 说明快速发展对人们生产生活的影响的行为程度较高，受学生认知水平和活动范围的影响，学生会感到过于抽象和宏观，故本节课从以下结构图进行行为突破。 活动抓手 速度运营里程 速度 运营里程 线路分布 技术突破 说明对人们生产生活的影响 读图分析 观看视频 小组讨论 绘图实践 快速发展 快速发展 影响的方面： 农业工业 农业 工业 旅游业 …… 生产 学情分析 知识储备方面：学生已经掌握中国的疆域和人口、自然环境、自然资源、工农业生产活动等内容，交通作为经济发展的先行官，不仅关系到人们的出行，也深刻影响着区域经济的发展，在国民经济中占有重要地位。第1课时中，学生已经掌