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《三角形三边的关系》评课稿
评课稿：《三角形三边的关系》
金老师的《三角形三边的关系》课让我印象深刻。他深入挖掘了教材内涵，创造性地使用教材，精心设计教学过程，巧妙地选用学习素材，真正将教师的教转变为学生的学，使学生在自主、合作、探究的学习氛围中获得全面发展。本节课主要体现以下几个教学特色：
一、学具的选用独具匠心，起到事半功倍的作用。
金老师巧妙地利用了三小段吸管和一根细小的铁丝，搭建了一个非常巧妙的研究平台。通过预设好的小棒长度，不同的小组可以得到不同的“拼摆”结果，选择不同小组学生的不同作品，粘贴在黑板上，让事实胜于雄辩。这样的设计一方面调动了学生的学习兴趣，另一方面，学生手中的学具始
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