沟通中外文明的丝绸之路 教学设计.docxVIP

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 教学目标： 1.通过学习，了解张骞通西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，认识历史事件之间的内在联系。通过对丝绸之路上交流的货物、物产、技术等进行归类、提升，感受东西方文明的交流。 2.通过填涂《张骞出使西域路线图》，对比《秦朝形势图》和《西汉形势图》，初步掌握识别历史地图的基本技能。 3.通过讲述张骞出使西域的故事，加强时空观念，感悟张骞坚忍不拔、不屈不挠的精神。通过西域都护设置的学习，认识新疆自古以来是中国领土不可分割的一部分，培养学生牢固树立维护祖国统一的爱国意识。 4.通过联系“一带一路”，引导学生以古论今，将历史与现实结合起来，引导学生关注社会发展，做到学以致用。 教学重难点： 教学重点：张骞出使西域和丝绸之路的作用 教学难点：丝绸之路在沟通中外文明的作用 教学方法：讲授法、小组合作学习、探究学习 课时安排：一课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入： 请学生看到桌上的水果——葡萄。 问：我们蚌埠地区的先民要想吃到葡萄，在历史上不能早于哪一朝代？ 张骞出使西域后，加强东西方交流的丝绸之路才逐步形成，葡萄也是在这一时期传入中原地区。那么，张骞为什么要出使西域？丝绸之路有着怎样的历史内涵呢？让我们带着问题走进今天的课堂。第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 感知葡萄。 西汉。 让课堂和生活相联系，引导学生将历史与