脚背内侧传接球 教学设计.doc

《足球-脚背内侧传球》教学设计 一、指导思想: 本课坚持以《体育与健康课程标准》（2022版）为依据，以“健康第一”为指导思想，以发展学生核心素养为目标，以“教会、勤练、常赛”为要求，在教学中充分发挥学生的主体作用，通过学、练、赛、评，激发学生学习的激情，掌握脚背内侧传球的技术动作，培养学生创新意识和自我锻炼的意识，形成团结协作、互帮互助、勇于进取的优良品质。确保每一位学生受益。 二、教材分析： 足球脚背内侧传球技术是人教版水平三《体育与健康》的必修内容，也是小学足球的一个关键的技术动作。在水平二的小足球学习的基础上，继续学习传接球、射门和顶球的基本技能以及采用游戏的方式进行简单的教学比赛。本单元共设计了6课时的教学内容，本次课为第1课,学习脚背内侧传球技术，主要包括:斜线助跑，支撑脚占位，触球动作及触球后的随前动作。脚背内侧传球适用于传高远球，要求传球要有一定的准确性，要更好的掌握该动作，就必须具备一定的球性基础和身体协调能力。本教材的学习可以发展学生下肢肌肉力量、灵活性和灵敏性。 三、学情分析: （一） 教学对象为五年级学生 ，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。 （二）五年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。 （三） 五年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。 四、 教学目标： （一）运动能力：学生知晓脚背内侧传球的动作要领，掌握脚背内侧传球技术正确的助跑方向和击球部位，重点发展下肢力量，协调性和灵敏性。 （二）健康行为：通过学习，学生知道脚背内侧传球技术的健身价值，在教师的指导和同学的帮助下能坚持不断的进行练习，并在不断挑战自我的练习过程中注意情绪的调控。 （三）体育品德：在学练活动中学生能互相帮助，遵守游戏和比赛规则，养成生勇于挑战的意志品质。 五、教材重难点： 重点：斜线助跑及支撑脚的位置。 难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。 六、教学方法 教法:讲解法、示范法、激励法、纠错法、师生互动等方法 学法:集体学习法、观察法、合作练习法、讨论法和竞赛法 安全防范 （一）课前常规检查 1.检查练习场地和器材； 2.了解学生的身心健康状况，安排好见习生； 3.检查学生的服装及身上有无带尖锐物品。 （二）做好准备活动和辅助性练习 （三）练习过程采用由易到难，循序渐进，区别对待的原则 （四）提高学生的安全意识和防范能力 八、教学流程： 导入引趣提高传球精准度利用同伴的两腿之间作为“小门”掌握脚触球的部位与用力大小注意传球动作的连贯性学生观察老师的示范并总结出脚背内侧的助跑路线及踢球部位踢球的优点。体能加油站身心放松总结评价注意助跑方向及击球部位学生认真听、看讲解示范延伸乐趣徒手模仿练习讲解示范脚背内侧传球方法学习脚背内侧传球技术术行进间热身师生问好，宣布本课内容伴随音乐进行球感练习四路纵队按固定路线进行足球专项热身球感练习课堂常规 导入引趣 提高传球精准度利用同伴的两腿之间作为“小门” 掌握脚触球的部位与用力大小 注意传球动作的连贯性 学生观察老师的示范并总结出脚背内侧的助跑路线及踢球部位 踢球的优点。 体能加油站 身心放松 总结评价 注意助跑方向及击球部位 学生认真听、看讲解示范 延伸乐趣 徒手模仿练习 讲解示范脚背内侧传球方法 学习脚背内侧传球技术术 行进间热身 师生问好，宣布本课内容 伴随音乐进行球感练习 四路纵队按固定路线进行足球专项热身 球感练习 课堂常规 热身激趣 热身激趣 学一学合作添趣 学一学 合作添趣 练一练 练一练 击固定球 击固定球练习 两人 两人一组进行传球练习（不断增距离） 传球游戏 传球游戏“穿越封锁线” 赛一赛 赛一赛 提高移动传球精度，注意观察球场情况运球射门得分 提高移动传球精度，注意观察球场情况 运球射门得分 学生互评教师评价学生自评评一评 学生互评 教师评价 学生自评 评一评 九、场地器材及负荷预计 每人一个足球,共41个,标志盘41个 全课密度:55%左右,最高心率165次/分左右,平均心率:140次/分左右。 五年级《足球-脚背内侧传球》课时计划 单位全称：安庆市迎江区龙狮中心学校 年级：五年级 授课教师: 胡冰 人数：40人 教学 内容 1、足球：脚背内侧传球 2、体能加油站 教学重点 斜线助跑及支撑脚的位置 教学 难点 踢球腿的摆动和脚击球的部位。 教学场地 足球场 器材 教具 足球：41个