高效教学设计的来源：教材编写“异”与“同”的分析———以平行四边形的性质为例-来源：数学学习与研究（第2021015期）-吉林省数学会.pdfVIP

　 　 　 　 教 材 研 究 　　　 ９６ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ＪＩＡＯＣＡＩ ＹＡＮＪＩＵ 高高高效效效教教教学学学设设设计计计的的的来来来源源源：：：教教教材材材编编编写写写“““异异异”””与与与“““同同同”””的的的分分分析析析 高效教学设计的来源：教材编写“异”与“同”的分析 　 　 　 ———以平行四边形的性质为例 ◎乔　 利　 汤　 强　 （西华师范大学数学与信息学院，四川　 南充　 ６３７００１） 　 　 【摘