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《曹冲称象》教学设计及反思 师：同学们，你们读完这篇文章有什么感受呢？可以用自己的话来简单概括一下文章的大意吗？ 预设学生行为：学生用自己的话简单概括文章大意。 设计意图：通过学生的概括，检测学生对课文的整体理解程度，为后续教学做好铺垫。 3、学习生字 教师活动：师：在本篇课文中，有很多生字我们还不认识，我们现在来学习一下。首先，我们来认识一下这些字的读音和意思。 预设学生行为：学生跟随教师学习生字的读音和意思。 设计意图：通过学习生字，拓宽学生的词汇量，为后续的课文理解打下基础。 4、组词巩固 教师活动：师：我们现在来玩一个游戏，看谁能把这些生字组成更多的词语。 预设学生行为：学生分组，组