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《积的变化规律》-优质课教学设计 二、自学探究 1. 学生自学提纲，探究一个因数不变，另一个因数乘(或除以)几(0除外)，积也乘(或除以)几的变化规律。 2. 学生根据提纲进行探究，记录实验数据和结论。 3. 学生在小组内交流并完善规律。 三、总结规律 1. 学生向全班汇报小组的探究结果和规律。 2. 教师引导学生总结规律，并进行简单的实际应用。 四、课堂练习 1. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。 2. 教师进行随堂检测，及时发现和纠正学生的错误。 五、课堂反思 1. 学生对本节课的收获和不足进行反思。 2. 教师进行课堂反思，总结教学经验，为下节课的教学做好准备。 师：请问一下，为什么你