科学青岛版二年级下册（2018年新编）8 天气与生活 教案.docxVIP

8.天气与生活 【课标要求】 14.1 描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 【学习目标】 1.通过观察图片,并结合日常生活经验,能准确描述自己对不同天气的感受。能认识到天气是多变的,天气变化对人们的生活既有有利的一面,也有不利的一面。 2.通过探究能准确描述天气变化对人类生活的影响。 3.通过合作交流能主动分享天气与生活的资料和自己的想法,体验与人合作的快乐。意识到天气与人类之间的关系,逐步树立保护自然的意识。 【评价任务】 1.任务一：说一说不同的人对雨天的反应？（检测目标1） 2.任务二：能准确描述自己对不同天气的感受（检测目标2） 3.任务三：天气变化对我们的生活有哪些影响? （检测目标2、3） 【资源与建议】 1.学生准备：记录雨天出现需要准备的物品，表格、绘图均可。 2.学习过程：首先出示在即将下雨的时候4个人做出的不同反应的图片。目的是让学生知道,在不同的情况下,人们面对相同天气可能会做出不同的反应。下雨天对人们生活有有利的一面,也有不利的一面。然后呈现两名学生的讨论图,意在提示学生思考下雨天需准备的防护用具。目的是让学生通过调查、交流,知道下雨天准备一些物品可以保障我们的出行。最后交流天气变化对我们生活有哪些影响。 3.本课学习重点是学生能准确描述天气变化对人类生活的影响，难点是准确描述自己对不同天气的感受。 【学习过程】 课前探究 记录雨天出现需要准备的物品，表格、绘图均可 《天气与生活 《天气与生活》课前预习单 下雨天需要准备的物品 。 尝试描述一下不同天气的感受： 。 （一）情境聚焦 1.教师播放天气与生活的相关视频资料。 2.教师提出问题:下雨天，人们出行会做什么样的准备? 3.师生交流，导人新课。 （二）方案探究 要下雨了，人们的反应一样吗?? 1.师生谈话:教师引导学生结合生活经验，说一说不同的人对雨天的反应。 2.师生交流:人们为什么会有这样的反应?? 3.教师引导学生思考:下雨天，人们出行需要准备什么物品? 4.学生交流、汇报。 任务二：能准确描述自己对不同天气的感受 （三）交流评价 1.说一说你对不同天气的感受？ 课前大家都进行了调查，小组内交流一下，然后把你们的交流结果分分类。 2.小组交流，教师参与其中。 3.小组汇报。 小结：同学们谈了自己的切身感受！这说明天气与我们的生活确实有着密切的关系。 任务三：天气变化对我们的生活有哪些影响? 天气变化对我们的生活有哪些影响? 1.教师出示教材中的图片，提问:这些天气对人们的生活造成了什么影响? 2.师生交流，讨论。 3.小组讨论:还有哪些天气对人类活动造成了影响?造成了什么样的影响? 4.学生以小组汇报天气变化对人们活动造成的影响,教师总结。 （四）拓展活动 1.教师提出活动指向:了解人类是怎样应对恶劣天气的。 2.师生交流:说一说自己知道的人类应对恶劣天气的方法。 3.教师教授学生课外调查的方法,指导学生完成活动手册。 （五）梳理总结 1.教师提问:本节课，同学们有哪些收获? 2.你还有什么问题吗？生活中还有还想了解哪些天气知识?感兴趣的同学下课后可以继续研究。 【检测与作业】 一、填空题 1.你知道的天气有（ ）、（ ）、（ ）等。 2.下雨上学时，需要准备（ ）或（ ）。 3.今天的天气是（ ）。 二、简单题 假如明天你们全家人要去旅游，但是，最担心的就是明天的天气情况了，那你该怎样才能知道明天的天气情况呢？