小学英语_CountryLifeLesson4Again,please！教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit5 Country Life Lesson 4 Again, please! 课标分析 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。按照课程标准分级目标的要求，小学生在小学毕业时应达到二级目标，即对持续学习英语的兴趣；能做简单的角色表演；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能就日常话题做简短叙述；能够拼读规则简单的单词；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯；乐于了解外国文化，增强祖国意识等。 新课标强调英语课的教学设计应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、时间、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 本课教材选自鲁科版小学五年级下册Unit5 Lesson 4 Again, please! 本单元的话题是“Country Life”。本节课为五年级下学期第五单元，本单元的知识点多且分散，复习课的重点任务就是把这些分散的知识进行整合，使之系统化、结构化。本节课的主题是乡村生活，对于县城的孩子来说还是比较贴近生活的，孩子的爷爷奶奶家大部分在乡村，这个主题比较贴近学生们的真实生活。学生在语言运用方面比较容易理解。 Unit5 Country Life Lesson 4 Again, please! 教材分析 本单元的话题是Country Life ,Lesson 1 讲述了Guo Yang带领Danny 和 Wang Hong 参观他祖父母家所在的乡村。乡村环境优美，村庄附近油条小何，河里有些鸭子在捕鱼。Lesson2 接续上一节课的故事，参观乡村，Guo Yang 又带领Danny 和Wang Hong 参观了自己的祖父母家。院子里有一群可爱的小鸭子。Jenny向奶奶询问了小鸭子的数量。他们又来到菜园里，见到了爷爷。菜园里还有黄瓜、西红柿等农作物。Lesson3 是一节阅读课，课文介绍了Guo Liang的生活情况。他乘校车去学校，有时他的科学课在田野里上。周末他也经常去果园帮助他的父母摘水果。 Lesson1 There be…句型，在五年级上册Unit4 School in Canada中有接触，对于学生来说难度不大。 Lesson2 How many…句型，在三年级上册Unit7 Colours 中出现过，本节课中出现了单复数同形的单词。 Lesson3 主要是郭亮的乡村生活，是一般现在时的单三形式的练习。学生在四年级就出现了。 虽然本单元的重点都是以前接触过的，但是每个句型都穿插了新的知识点或语法点，学生掌握起来也是有一定的难度。 Unit5 Country Life Lesson 4 Again, please! 学情分析 五年级的学生学习常规以及学习习惯也比较规范，本节课是的主题Country Life乡村生活，比较生动活泼，内容有趣。引导学生们体验活动。本节课的设计，学生参与度高，乐于参与。学生的听说读写能力有一定的基础，抽象思维能力也有所发展，自主意识逐渐增强，具备了初步用英语做事的能力。用英语描述的能力。 已有知识基础： Lesson1 There be…句型，在五年级上册Unit4 School in Canada中有接触，对于学生来说难度不大。 Lesson2 How many…句型，在三年级上册Unit7 Colours 中出现过，本节课中出现了单复数同形的单词。 Lesson3 主要是郭亮的乡村生活，是一般现在时的单三形式的练习。学生在四年级就出现了。 虽然本单元的重点都是以前接触过的，但是每个句型都穿插了新的知识点或语法点，学生掌握起来也是有一定的难度。 生活经验： 对于县级市的孩子来说，本单元的乡村生活还是比较贴近生活的，周末或节假日基本都会有机会回到乡村中去体验乡村生活。学生学习本单元还是比较有兴趣也比较喜欢的。 Unit5 Country Life Lesson 4 Again, please! 评测练习 1.Read and judge.（阅读并判断。） In western(西方的) countries , there are many kinds of farms. such as horse farms, vegetable farms and dairy farms(牛奶场). Old MacDonald has a big farm. There are many kinds of animals on it. Such as, goats, sheep ,cows