幼儿教师的专业素培训讲稿.pptxVIP

幼儿教师的专业素养;;;;;;;幼儿教师职业素养包含的内容;幼儿教师职业素养包含的内容;(一)幼儿教师的知识结构;〔二〕幼儿教师的能力结构;2、组织管理能力 ;3、良好的口语表达能力;;幼儿教师职业素养包含的内容;;;;;案例;四、幼儿教师应具备的个人形象; 1.仪表风度;2.衣着打扮;3.有健康、良好的心理素养和交往能力;五、有不断更新的教育观念和教育技能;;巴学园的故事;3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识；对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；;;;案例;通过调查得出现在幼儿教师教学中的三种类型;;教育新视野;新时代现代化特征;金庸小说的惯用情节; 问：;欲得秘籍;古人“学富五车〞;五、具有扎实的专业根本功和专业技能;2、有较强的教育教学技能；;;;;;;;;;;幼儿教师需要具有观察的技能。;案例：;老师遇到这情况的反映;;热情的教师;有方案的观察;扫描观察即分时段定人观察;定点观察即定点不定人观察;追踪观察即定人不定点观察;;;;教师与幼儿的非言语沟通;;;班级管理;9.善于自我反思;;;;;;;幼儿教师专业的特点分析;;;;;;职业倦怠;职业倦怠;;;;;记住：世界上没有相同的两片叶子;;;如何克服幼儿园小学化倾向;;;1.什么是幼儿教育的“小学化〞;幼儿园教育“小学化〞的成因;; 调查显示： 79.8%的家长认为孩子上幼儿园是为了学习文化知识，而所谓“文化知识〞是指 识字〔62.7%〕， 数数(52.8%)， 讲故事(49.2%)， 唱歌(36.6%)。;;;幼儿家长和社会对幼儿园的评价标准发生偏差;“小学化〞 的十种表现形式： ;“小学化〞 的十种表现形式：;“小学化〞 的十种表现形式：;;“小学化〞 的十种表现形式：;“小学化〞 的十种表现形式：;“小学化〞 的十种表现形式：;;“小学化〞的八种危害：;“小学化〞的八种危害： ;小学化的教学内容和管理束缚儿童个性，使其学习兴趣丧失;“小学化〞的八种危害：;“小学化〞的八种危害：;“小学化〞的八种危害：;“小学化〞的八种危害：;“小学化〞的八种危害：;“小学化〞的八种危害：;“小学化〞的八种危害：;;;;;克服幼儿教育小学化倾向的策略;;;;(2)教育行政管理部门要严格执行幼儿园教师资格制度，标准幼儿园办园行为;;(4)充分发挥示范幼儿园的示范、辐射和导向的作用;;(6)做好“幼小衔接〞规律的研究 使幼儿园平稳向小学过渡。;幼小衔接需要完成的目标;要帮助教师建立和实践如下观念和行为：;;;;