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动物的不同与相同
教学目的： 过程与方法
１、能够对动物进行细致观察，尽可能多地找出两个动物之间的不同和相同之处。２、能够用文字、图画描述观察结果。 ３、能够按照自定的标准给身边的常见动物分类。
科学知识 １、知道动物的共同特征。２、认识到动物的多样性。情感态度与价值观
１、喜欢小动物，与动物有亲近感。 ２、体验到通过细致观察才能得到更多的信息。
教具准备：任选一种鱼，课前捉来的蚂蚁、各种动物的图片、两个不同类的动物。
教学过程：
一、谈话引入
1、动物有哪些不同与相同?
2、学生讨论。二、探索和调查
1、仔细观察一条鱼和蚂蚁,并把它画下来。要求学生标出小动物身体上的各部分。
2、比较鱼和蚂蚁有什么相同和不同,把比较结果记录下来。
3、观察小动物喜欢吃什么。要求观察的前一段时间不喂食。
4、任选两种有代表性的动物。要求先找不同，再找相同。先找出最明显的不同与相同，再找出本质上的不同与相同。要求学生边比较，边记录比较的结果。
5、补充一些动物的图片,让学生说说自己认识的动物都有哪些,展学生视野。
6、按照自定的标准给动物分类,提醒学生：每次的分类标准是什么？每个标准只能分一次。(如：天上飞的，水里游的，陆上走的、爬的或跑的如分成“哺乳类、两栖类”等，要加以肯定，。)
7、做“猜一猜”的游戏
三、回顾和解释
组织学生读科学家的故事
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