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人教版四年级数学下册知识树第1页/共32页第2页/共32页编写意图编排体例内容结构知识和技能的立体式整合教学建议评价建议本册教材的内容标准说教材课程资源的开发及利用说建议说课标本学科的总体课程目标第3页/共32页说课标第4页/共32页本学科的总体课程目标学会体会获得具有总体目标第5页/共32页 小数经历体会四则运算位置与方向三角形认识定律与简算体会形成学会了解解决问题统计与概率数与代数空间与图形本册教材的内容标准第6页/共32页说教材第7页/共32页内容结构编排体例知识与技能的立体式整合编写意图说教材第8页/共32页空间与图形统计 认识小数数学思想方法四则运算情感、态度、价值观 编写意图第9页/共32页1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。说教材第10页/共32页 2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 说教材第11页/共32页 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。。说教材第12页/共32页 4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。说教材第13页/共32页 5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。说教材第14页/共32页 6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 说教材第15页/共32页2.编排体例第16页/共32页3.内容结构第17页/共32页重点折线统计图位置与方向四则运算运算定律与简便计算三角形小数的加法和减法数与代数空间与图形小数的意义与性质数学广角实践与综合应用统计与概率数学综合运用活动内容结构第18页/共32页4.知识与技能的立体式整合 第19页/共32页说教材第20页/共32页用整十数除几百几十商是一位数商是两位数用整十数除整十数含两级运算的顺序商的变化规律含小括号的运算顺序同级运算顺序四则运算人教版四年级下册第一单元第21页/共32页 除数是一位数的除法 三年级下学期螺旋上升除数是两位数的除法四年级上学期用2-9的乘法口诀求商二年级下学期有余数的除法三年级上学期延伸基础第22页/共32页说建议第23页/共32页教学建议第24页/共32页1、引导学生独立思考与合作交流第25页/共32页2、加强估算，鼓励算法多样化第26页/共32页3、培养学生初步的应用意识何解决问题的能力第27页/共32页评价建议第28页/共32页评价建议： 注重对学生学习过程的评价。注重情感评价 。评价方式要多样化 。第29页/共32页课程资源的开发与利用第30页/共32页第31页/共32页第32页/共32页谢谢观看！
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