小学英语_Module3Unit2Damingtookaphotoofhisfather教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

观评记录 教学设计合理。 英语教师刘红霞老师说：这节课的第一个亮点是以歌曲导入新课，极大地调动了学生的积极性，为后面的学习做好了铺垫。第二个两点是紧紧抓住“旅行”这条主线，脉络清晰，零而不乱，做到了首尾呼应。 圆满完成教学目标。 英语教师赵红金说：这节课学生在老师的引领下，能认读所学单词，能用Where?did?you?go? When?did?you?arrive? How?did?you go?What?did?you?do?这类语句来询问过去所发生事情，并能描述自己的旅行，学生的语言综合运用能力确实得到提升。 课堂气氛活跃、参与度高。 英语教师曲玉清说：学生对整节课的各项活动特别感兴趣，课堂气氛活跃、参与度高。 多媒体课件运用合理。 英语教师朱春蕾说：本节课老师合理运用了歌曲、视频、游戏、猜谜等教学手段，有实效性。