小学英语_Lesson3WheresDanny教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

Where’s Danny教学设计 教学目标： 学生能够在情境中准确运用词汇where,know,kitchen ,under,bed,behind,door以及句型“Where’s Danny? I don’t know.”来进行谈论。 学生能够运用本课时所学的知识：Where’s Danny? I don’t know.Is he in the kitchen? Is he under the bed?He’s behind the door.进行交流。 通过有限的课堂实践活动，注意观察人或物所处的位置并能准确地用英语表达。 通过本课学习，学生了解到一些有关空间位置的英语。 教学重难点 教学重点 单词where、know、kitchen、under、bed、behind、door的认读。 运用本课所学的句子Where’s Danny? I don’t know. Is he in the kitchen? Is he under the bed? He’s behind the door.进行交流。 教学难点 结合实际在真实情境中询问和描述有关空间方位的话题。 对于本课单词的灵活运用。 教学准备 单词卡片、多媒体、头饰、毛绒狗、磁条。 教学课时：1课时 教学过程 Step 1 Warming-up Rap T: Before the class ,let’s enjoy a r