创新创业教育工作汇报材料.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 26 页 创新创业教育工作汇报材料（共 6 篇） 创新创业教育工作汇报材料（共 6 篇） 第 1 篇： 创新创业创新创业在社会主义市场经济的新形势下，中职学校的培养目标发生了根本的变化。加强对中职学生创新创业能力的培养，已成为中职学校教学改革的重要内容和人才培养的方 向。如何构建具有学校特色，符合中职学生实际的创新创业模 式，是中职学校教学改革的新课题。我校就如何加强中职学生创新创业能力的培养，提高中职学生就业的竞争力进行了一系列的研究和尝试。 一、创新、创业是培养学生成才的需要创新、创业是一种就业型，也是一种发展型，既体现职业的内涵，又突出创新和对学生实际能力的培养，既是中职学生职业生涯设计、实现自身价值和满足现代职业发展的客观要求，也是中等职业学校教学改革的必然选择。 21 世纪是知识经济的时代，创新意识和创业能力成了时代竞争的先决条件。一个人要想在竞争激烈的社会里立于不败之地， 除了要有深厚的科学文化知识之外，还要具备创业精神。 因此，职业不仅仅是学生的就业培训，更应加强在创造、创新、创业能力方面的，培养学生自主创业的意识。 开发和提高学生的创业能力，培养创业精神，为各行各业输送更多的创业型人才。但是，对于刚初中毕业的学生来说，对自己未来的发展和职业生涯毫无目标和思想准备。相当一部分学生是由于文化基础差，读高中无望，而选择了中职学校，也有一部分学生是迫于父母的压力，做出无奈的选择来到职业学校的。因此，他们抱有失败者的 1 心态和无所谓、混日子的思想，对前途缺乏信心，对自己将来选择什么职业、如何创业等问题没有过多的思考，学_目标不明确。针对学生的这些现实思想，很有必要通过创新、创业来对学生进行正确的引导，让学生更多地了解社会经济和职业发展的现状、就业形势以及用人单位对人才素质的要求，使学生端正学_态度，确立职业目标，树立浓厚的创业意识， 激发学生的创业潜能。 因此，把握创业的目标，准确定位人才培养的模式是创业的 关键。珠山职业学校的创业定位在以提高学生的整体素质为重点的创新、创业上。把培养学生的综合素质、创新精神和创业实践能力作为教学改革的重点，希望通过全校师生的努力较全面地激活学生的知识潜能，使其成为具有基础能力、应变能力、社交能力、研究能力、创造能力的实用型创新创业人才。 二、创新、创业的基本思路 1.调整课程结构，改革教学内容和教学方法课程是实现目标的主要载体和手段，课程设置和教学内容的改革在教学活动中占主要地位。 近年来，珠山职业学校坚持以重技能、厚基础、宽专业、多领域为原则设置和调整课程。我校经过多方调研，深入研究课程之间的内在联系，根据专业和学生特点，对课程进行适当的增 减，对教材中有关培养创造力的课程内容重点讲授并进行实训演练，以提高教学效果；开设创业和就业指导课程；邀请成功人士来校介绍创业、就业经验，使学生在就业观念上有新的转变。 加强对学生创业基本素质的培养创业重在转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。首先应通过各种手段提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的自我意 识、参与意识和实干精神，这样才能全面提高学生创业的基本素质，使学生熟练掌握创业技能。珠山职业学校从以下几方面做 起：（1）培养学生的创业意识。创业意识是创业的基础和前提。创业重在培养学生的创业意识，提高学生的整体素质。要转 变学生的就业观念，就要做到三破三立，即破除等、靠、看的被动就业观念，立敢想、敢干、敢试、敢闯的自主创业新观念； 破除安于现状、得过且过、不思进取的旧观念，立有所作为、开拓进取、创业光荣的新观念；破除高学历者才能创业的旧观念， 立中职学生人人有能力创业的新观念。 使中职学生牢固树立自主创业同样可以实现自身价值，创造辉煌人生的思想观念。 培养学生健康的创业心理。良好的创业心理素质是创业成功的必要条件之一。中职生应具有自立、自强、自信、自主的 精神，不断克服自己不良的心理品质和人格缺陷，养成创业所需的健康心理素质。但是有些学生自信心不足，总觉得中专生低人一等，自暴自弃，得过且过，实践技能操作怕苦怕累，缺乏耐心和主动性等。因此，要正确引导和培养学生树立自信心，因为自信是创业的前提，也是成功创业的基础。如果创业者没有坚定的信念和勇气，就承受不了困难和挫折。为此，在创业方面，请创业成功或在事业上有所作为的校 3 友回学校给同学们介绍创业的经验，让同学们从中得到启发，认识到中职生同样可以创大业， 从而树立起自信心和自主创业的勇气。 培养学生的组织和管理能力。一个人要在事业上有所成 就，有所创新，不但要有较高的学识，而且还要具备较强的组织和管理能力。在人才济济的当今社会，要想在激烈的竞争中立于不败之地，没有较强的组织和管理能力是不行的。 要想使学生适应社会的要求，必须加大对学生的组