新高中地理高考第18讲　海－气相互作用.DOCXVIP

第18讲　海－气相互作用 新课标·内容要求 新课程·素养要求 新教材·对应节次 2020年新高考·命题统计 运用图表，分析海－气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 人地协调观、综合思维、区域认知 [选择性必修1]4.3 浙江卷第23题 一、海－气相互作用与全球水热平衡 1.海－气间的水分交换 2.海－气间的热量交换 (1)海洋是大气最主要的热量储存库，海洋通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。 (2)大气主要通过风向海洋传递动能，驱动表层海水运动。 3.实现途径 海－气相互作用通过大气环流与大洋环流，驱动水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡。 [思考]　全球的水平衡是如何通过水循环来实现的？ 提示　海洋上蒸发的水汽，大部分通过降水返回海洋；其余部分被大气运动带到陆地上空，形成降水降落到陆地上，然后汇入江河，流回海洋，使全球蒸发和降水的总量保持平衡。 二、厄尔尼诺和拉尼娜现象 正常年份，赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低，大气较稳定，气流下沉；西部海水温度较高，气流上升。 1.厄尔尼诺现象 (1)概念：赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。 (2)影响 地区 影响 赤道附近 太平洋东部 下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引