幼儿园科学区的现状调查.pdfVIP

摘 要 区域作为幼儿园环境里不可或缺的一部分，不仅可以为幼儿提供除集体教学外 对其进行个别化指导的方式，还是对教学活动的一种延伸。在区域活动中教师 可以利用各种各样的教育资源，去组织和指导幼儿在这个空间内进行自由的选 择、操作、体验和探索的活动。 科学区活动是集体科学教育活动的一种体现形式。科学区种类丰富，幼儿可以 根据自己的意愿和兴趣选择科学区类型，并且伴随着教师的指导和帮助，可以 在一定程度上调动幼儿对科学探索的积极性，丰富幼儿科学知识，从而促进幼 儿自身多方面能力的发展。 本次研究从幼儿园科学区的创设、科学区的使用和指导两个大方面着手对以咸 阳市为例的幼儿园展开调查，立足整体，对现今一些幼儿园中存在的的不利于 科学区活动开展的问题进行了分析，同时立足幼儿园、教师两个方面分析问题 出现的原因，并针对问题提出了具有可行性的意见，第一，完善幼儿园科学区 的物质环境创设；第二，充分发挥教师的指导作用；第三，营造良好的科学探 究氛围；第四，科学的区域管理。 关键词：区域活动 ;幼儿活动; 幼儿园科学区 Abstract: Area as an integral part of the kindergarten environment, not only can provide in addition to the collective teachi