初中数学课堂教学中对学生多元化评价论述-来源：新课程（中学）（第2020009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇誗学业评价 初中数学课堂教学中对学生多元化评价论述 陈升辉 福建省尤溪县梅仙中学，福建 尤溪） 摘 要：在教学中采 多元化评价教学方式有利于实现对学生的因材施教，促进学生的个性发展。初中阶段学生正处于青春期，其 心理状态处于不稳定的阶段，教师要掌握多元化评价教学方法，激发学生对数学的学习兴趣，引导学生发现自身的闪光点，树立学生对 数学学习的信心。 关键词：初中数学；多元化评价；教学策略 现阶段，初中数