“以文带文”模式提升小学高年段阅读能力的实践研究-来源：新课程（中学）（第2021004期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 课题荟萃 “以文带文”模式提升小学高年段阅读能力的 实践研究 马润馨 甘肃省兰州市安宁区万里小学，甘肃 兰州） 摘 要：“以文带文”的阅读模式，类似于主题阅读，是让学生结合课文，延伸阅读几篇与课文相关的内容。方法是课文精读，“带文” 也就是延伸的文章略读，再进