幼儿园-社会语言-中华用餐礼仪-课件 (互动版).pptx

中华用餐礼仪;出示组图“用餐礼仪”，鼓励幼儿联系已有经验讨论，知道用餐也要讲礼仪。 ——看看图片上的小朋友是怎么吃饭的？ ——你们更喜欢哪一位小朋友呢？为什么？ 小结：边吃饭边说话是一种很不礼貌的行为。中国是很讲究礼仪的国家，在吃饭这件事上也有许多需要注意的文明礼仪。;看看图片上的小朋友是怎么吃饭的？ 你们更喜欢哪一位小朋友呢？为什么？;备课页;用餐礼仪我知道 中国娃讲文明，用餐礼仪要牢记。 入座后不打闹，请长辈先开席。 取食物就近拿，夹菜时不乱翻， 鱼刺骨头不乱吐，嘴含食物不说话。 不敲勺子和筷子，学好礼仪我最棒。;备课页;备课页;入座后我们该怎么做？儿歌里是怎么说的？（入座后不打闹）; 点击爷爷或奶奶，长辈先开席; 点击米娅，就近取食物; 点击米娅，将鱼骨头吐在骨碟上;吃东西时还要注意哪些礼仪？试试用儿歌里的话说一说。 （嘴巴里有食物不能说话、不敲打勺子和筷子；嘴含食物不说话，不敲勺子和筷子）;备课页;播放儿歌音频、伴奏及图谱《用餐礼仪我知道》，鼓励幼儿学念儿歌。 1.操作课件，带领幼儿回忆儿歌中的用餐礼仪。 ——原来吃饭时要注意这么多文明礼仪呀！你们还记得儿歌里都说到了哪些用餐礼仪吗？ 活动建议：教师鼓励幼儿用儿歌中的话回答，并根据幼儿回答翻开图谱中的元素图。; 点击虚框翻开图谱;2.教师结合图谱朗读儿歌，引导幼儿了解儿歌内容与图谱的对应关系。 ——一起来学一学这首儿歌，记住这些用餐礼仪吧！ 3.播放儿歌音频及图谱，鼓励幼儿跟读儿歌。 4.播放儿歌伴奏及图谱，鼓励幼儿学念儿歌。 活动建议：①教师边念儿歌边手指图谱，帮助幼儿更好地感知儿歌与图谱的对应关系；②教师可根据实际情况先慢速带领幼儿朗读儿歌；③教师可鼓励幼儿在朗读儿歌时加上动作，帮助幼儿记忆儿歌。;;出示组图“用餐礼仪我牢记”，鼓励幼儿判断图片中行为的正误，巩固对用餐礼仪的认识。 ——这些用餐礼仪小朋友们都记住了吗？现在老师要来考考大家，看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？ ——应该怎么做才对呢？ 小结：今天我们一起了解了这么多中华用??礼仪，希望小朋友们以后都能好好遵守，争做礼仪小标兵！;这些用餐礼仪小朋友们都记住了吗？ 现在老师要来考考大家，看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？ 应该怎么做才对呢？;看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？ 应该怎么做才对呢？;看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？ 应该怎么做才对呢？;看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？ 应该怎么做才对呢？;看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？ 应该怎么做才对呢？;看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？ 应该怎么做才对呢？;;区域活动 在语言区，投放儿歌音频及伴奏《用餐礼仪我知道》，鼓励幼儿继续朗读儿歌。 家园共育 家长在日常生活中要以身作则，与幼儿共同遵守用餐礼仪，培养幼儿良好的用餐礼仪。