观幼儿园数学研讨活动后感想.docVIP

观幼儿园数学商讨活动后感想 月份幼儿园组织了一次数学公然课，在上课以前由于自己的经验不丰富，固然很想上好一节课，可是在讲堂设计环节和对目标的掌握上都有点短缺，听完几节课后，我都在思虑，怎样才能上好一节课呢？ 带着这个疑问，我参加了荥阳市数学商讨活动，在哪里我一共听了五节课，让我印象最深的应当就是二幼老师的《一颗纽扣》和一幼于洋老师的《我会统计》。 《一颗纽扣》是小班的数学活动，目标一共有两个：一是可以 鉴别出纽扣的颜色，形状和纽扣上的扣眼数目等特点，二是能依据纽 扣的特点进行配对，激发对数学活动的兴趣。在这节课中老师以故事 的形式让幼儿经过察看学习图形、颜色、数目，整个过程中富裕童趣 而且在最后的操作环节，老师更是把人偶请到了讲堂上，让幼儿进行 操作，孩子们兴趣实足，连在台下的我也是感觉到了欣喜，整个活动 下来有条不紊，而且童趣实足，表现了课程游戏化，课程游戏化师幼 儿园课程改革和发展实践的基本路径和指导思想，一节课在欢喜的游 戏中结束，在场的老师和孩子们余意未尽。 另一节课是大班数学活动《我会统计》，目标一共有两个：一是在看图计数的基础上，初步认识条形统计图，并试试用条形统计图进行统计，二是在帮商场管理员统计商品的过程中，感觉统计给生活 带来的便利。《指南》科学领域中指出科学学习是在研究详细事物和解决实质问题中，试试发现事物间的异同和联系的过程，幼儿在对自 然事物的研究和运用数学解决实质生活问题的过程中，获取丰富的感性知识。本节课指引幼儿直接感知、亲自体验、实践操作、目标定位能否正确，老师在设计活动过程时也很专心，每个环节层层递进，讲堂形式也很新奇。 经过观摩这些讲堂形式，反省自己平常的教育教课组织形式， 我感觉自己的讲堂形式过于单调，没有创新意识，此后在上每节课之 前第一一定要联合《指南》来确立能否切合这个年纪段幼儿园内心和 生理特点，更外就是要抓住生活契机，把这些运用到平常的讲堂中间。