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XXXX小学艺术教育工作自评结果 “播撒智慧种子，奠基幸福人生”，近年来，安丘市实 验小学落实立德树人根本任务，构建丰富多元的个性课程体 系，以艺术为突破口，以特色活动为载体，为学生的自主发 展提供了多样选择，做到以美育人，特色发展，助推学生个 性化成长。实验小学作为安丘市的龙头学校，一直非常关注 艺术教育的发展。为完善课程建设，继承和发扬古老传统文 化，学校实施面向个体塑造精英，面向团体发展特长，面向 全体培养兴趣策略，将“非遗文化传承”纳入学校重点工作 计划。 “孩子的需要，就是课程开发的动力”。2014年，学校 在原有书法、国画课程的基础上，先后开发实施了篆刻、陶 艺、版画、等“非遗文化”特色发展课程。“特色课程”实 施级部内走班制，成立了校级合唱、舞蹈、管乐、二胡、古 筝、篆刻、等n个社团，另外还有年级特色课程。课程开 设尊重了每个学生的个性发展，每名学生都掌握了至少两门 艺术特长、让孩子的特长和天赋有了更好的发展。现将我校 本年度艺术教育发展情况汇报如下： 一、艺术课程建设情况 按照国家课标要求我校开齐开足音乐、美术等艺术课程。 利用当地教育资源，开发具有民族地域特色的艺术课程，组 建艺术训练队开展专业训练，推进教学改革，提高教学质量。 我们每年都聘请潍坊市、安丘市的萨克斯、二胡、古筝、书 法、篆刻、紫砂专家教师到校授课。每周三下午第二节课到 放学是我们的社团活动时间，主要学习：合唱、舞蹈、管乐、 二胡、古筝、篆刻、陶艺、版画、国画、书法、金砂等。 二、艺术教师配备情况 我校现有88个班级，音乐专职教师12名，美术专职教 师12名，书法专职教师2名，这些艺术教师都具备本科及 以上学历，具备较高的专业素养和教学能力。 三、艺术教育管理情况 1、形成管理体系，夯实美育特色学校发展基础。围绕 通知重点工作任务探索美育改革发展新路径，立足学校实际, 科学规划特色学校布局，形成管理推进体系。 2、坚持特色发展。立足学校文化特色，依托学校自身 资源优势打造特色美育课程和实践品牌，学校继续以特色艺 术为突破口，以特色活动进课堂为载体，开发校本教材，助 推学生个性化成长。学校开设合唱社团、舞蹈社团、古筝社 团、二胡社团、管乐社团、篆刻社团、版画社团、国画社团、 书法社团、陶艺社团、金砂社团等十一个社团，并确定把每 周二下午第二、三节课开展活动，每个社团都有专业的音美 老师进行指导，为有效的保证学校社团活动的实效性提供坚 实的保障。 3、构建校园文化。将校风、校歌、校徽和校训教育融 入校园文化，将各楼层形成不同的文化主题，分为德育、文 学艺术、科技人文、国学经典和弟子规篇等，校园内设计校 训文化墙，结合艺术特色宣传等实现环境育人，墙壁说话， 全力打造“真、善、美”和谐校园。 3、围绕学校美育特色，建立数量充足、素质优良、结 构合理的美育名师工作团队。根据课程实施情况，继续引进 专业教师开设美育特色课程。 4、以课堂教学为主阵地，做好艺术教育的普及工作， 学校严格按照上级下发的课程标准，把艺术教育落实到实处, 保证艺术教育普及到每个学生。严格落实教学常规管理，精 心备课，严格制定教学计划，教师每学期至少执教一堂公开 课，每周进行一次集体各课，集体教研，每月组织一次教师 培训，所有教师不断提高自身业务水平。 5、面向全体学生开展教学活动，开设模块教学，拓展 艺术课教学的宽度和广度。学校按照课程表不定期对各年级 的艺术课堂进行巡课，结果纳入考核。 四、艺术教育经费投入和设施设备配备情况 每年投入大量资金，按照国家标准配各艺术活动器材， 设置艺木专用教室和艺术活动室。音乐教室5间、美术教室 5间、书法教室1问，保证了艺术特色教学的开展。 .师资落实一一配备具有良好专业素养的教师。学校先 后挖掘各科类艺术教师数名担任学校艺术课的指导，保障学 校艺术课程的开设。艺术教师定期进行专业学习，提升自己 的业务水平。 .学校购置各类音美器材，各类社团的演出服装，演出 道具，提高艺术教育信息技术设备，电化教育设备的配合, 更新教学设施。 .学校配置了较为专业的功能教室，供师生学习使用。 4.学校保证每周艺术兴趣小组的活动时间，为学校艺术 发展奠了坚实的物质基础。 五、课外艺术活动开展情况 我校音乐、美术社团积极参加上级组织的文艺展演等活 动，在各类活动中成绩优异。每年四月竖笛进课堂，六月举 办庆六一暨校园艺术节文艺汇演以及学生书画展，九月份教 师节、国庆书师生画展，“童心筑梦爱我中华“教师节、国 庆节师生汇报演出，十月教师摄影展，十一月学生的劳动技 能大赛。 音乐取得的成绩 1、2014年舞蹈《丰收时节》在XX省中小学舞蹈大赛中 获三等奖 2、2017年舞蹈《少年.憧憬》在XX省年中小学生校园 艺术节器乐舞蹈比赛中获省二等奖 3、2018年舞蹈《蓝色.守候