“扶”“放”内化自主建构——《正比例的意义》教学设计-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2022003期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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小学教学计·数学 2022/03 下，选哪一种好？的地方，小丑鱼也就越多；小丑鱼生：第二种好一些，因为第二减少，海葵也会受到影响而减少。种看起来比第一种舒服一些。蹝出示资料二：在草原上，狼以师：他想到舒服，还想到什么？羊为食，狼的数量增多，会造成

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