小学五年级数学五数袁奉海 .docxVIP

第三单元 分数除法 课题 分数除法的意义 课型 新授 课时 1 教学目标 1、使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同2 学会分数除以整数的计算方法 教学重点 计算分数除以整数教学难点 理解分数除法的意义教具 投影 板书 分数除法的意义和分数除以整数 设计 1/2×4=2 6/7÷2=6÷2/7=3/7 2÷4=1/2 6/7÷2=6/7×1/2=3/7 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 修改 意见 分数除法 一、复习 1、指几名学生举例说明 的意义 1、举例说明整数除法的意义是什么？ 2、根据 134×38=5092 2、5092÷134=38 写出 2 个除法算式。 5092÷38=134 二、出示 4 个半块月 饼图，讲解提问。 1、看图回答问题。 演示列式计算 2÷4=1/2 2÷1/2=4 1/2÷4=2 教学分数 出示例 1 让学生读题，回答，写出 除以整数 提问：这个算式的含义是什么？ 教师启发提问 算式“ 6/7÷2=6÷2/7=3/7 学生回答并提出问题 作业、 练习 布置练习 巩固练习及作业 学生做一做 41 页题目 反思 课题 整数除以分数 课型 新授 课时 2 教学目标 使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能够正确地进行计算 教学重点教学难点 正确地进行整数除以分数的计算理解整数除以分数的算理 教具 多媒体 板书 整数除以