小学生小组合作学习方案.docVIP

小学生小组合作学习方案 小组合作学习是新课标下的一种新颖的学习方法，在课堂中，学生是课堂的顶梁柱，老师只是一旁的配角，在布置好任务以后，学生便进行分组讨论研究，最后得出结果进行汇报。这种学习方法要给足够的时间给学生预习及准备资料，经过大量的搜索和考究，最终的汇报成果交由教师和大家点评，并给出意见。 对于这种新颖的学习方法，我们首先要从教师观念上下手，大部分的教师都无法一下子接受这种教学方式，在依然是应试教育为主的制度下，这种学习方式还是有点担心学生的水平不一，容易兼顾不周。那么下面就来谈谈该如何安排。 一、提升教师的教学能力 当你决定要实行这一方案的时候，自身的业务水平一定要跟上，我们可以边做边学，组织教师开会学习小组合作中的一些技能以及注意事项，同时推荐教师们看书学习进行心得汇报。 二、实施过程 1、分组 教师要在班里面进行学生分组，一般是4—6人为一组，每组中根据学生的动手能力，思维能力，组织能力，运算能力等等进行搭配，使整组的综合能力比较均衡。另外组中要选出组长和副组长。 2、订立组内规矩 分组学习锻炼了学生的集体合作能力，万一有一人拖沓不完成任务都会导致整组人的进度和成绩有所下滑，所以要靠大家的配合和协商，还有要看组长的组织能力，矛盾协调能力，甚至于要订立一些硬性的规矩，如若没有完成任务的组员要如何处置。 3、教师提前布置预习任务 分组学习是不可能在一堂课40分钟之内完成的，它将会有一个非常漫长的探究过程，教师可提前给每组分发探讨的主题任务，同时让他们课余去准备资料，请教老师等等。最后，做成PPT在课堂上进行演示。 教师在布置预习任务时主题一定要明确，范围尽量不要太大，这样学生在准备资料的时候，或者寻找答案的时候不容易迷失方向感。 4、堂上汇报成果 当每组成员为课题准备到一定时间后，教师就要在课堂上进行一个小展示，每组将请出一位代表，边播放ppt边解说。事后，教师进行内容点评和补充。 5、拓展思维 课后可鼓励学生做一些拓展性的活动，例如每个小组中的学生他们所研究的成果如何运用于生活中，可以让学生进行一个小尝试。 小组合作学习在小学生中开展是很考验学生的自律性的，所以教师要让学生平时养成一个自主学习的好习惯，让大家都能积极参与到活动中，同时能够学到东西。小组合作学习对于小学生来说可能还需要家长的帮忙，因为年纪小，很多东西都还不会，这也是需要一个培养的过程的，希望在长时间的施行中能让教师和学生适应。