课程思政教研制度.docVIP

1 - 课程思政教研制度 为全面提高我校教师的教研水平，引领广大教师深入思考和研究新课程改革中的热点、难点问题，提高我校的课堂教学效率，推动学校的发展。根据有关文件精神，结合学校实际情况，特制定本教研制度。 一、明确教研组目标要求，不断提高课程思政的教育能力。 1.积极开展教研组活动，努力探索课程思政新模式。 2.认真钻研业务，提升教育理念。 3.积极参与课程思政教研工作，促进自身专业化成长。二、落实教研制度。 1.以主题教研组活动为载体，推进教研常态化。每月初以教研组为单位确定教研主题，提前备好课、写好教案、说好教材，利用空余时间到达指定地点开展活动。 2.以优秀课例观摩、典型示范为手段，促进课程思政内容进课堂。在优秀课例观摩活动中，教研组共同评议教师的优秀课例并评选出优秀教案、优秀板书、优秀教学资源等。充分利用《英才苑》、《名师讲坛》等教学资源，让教师观摩学习优秀教师先进的教学经验。 二、制定教研组活动计划，建立教研活动的长效机制。 1.严格执行集体备课制度。提前一周由本教研组长组织教师进行集体备课，确定教研重点、形式及方法，完成教案后，所有老师再进行集体研讨，完善教学内容，达成教学目标。 2.每学期至少开展4次大规模公开课活动。鼓励教师在日常教学中运用信息技术进行课堂教学，通过比赛或竞赛的形式检测、展示教师的运用能力。 3.充分利用课余时间，认真做好听课记录，每次听课后必须及时交流，并且写出评课意见，写出听课反思。 4.认真落实校内公开课，每学期至少举行两次校内公开课，听课人员可以是学校其他教师，也可以邀请外校的同行们来听课。 5.开展集体评课、课后研讨、教学沙龙等活动。鼓励教师多听课，取人之长，补己之短，实现教学相长。 6.根据不同年级、不同层次学生的实际需求，探索课程思政教学方法。比如：低年级的孩子不喜欢看黑板，那么可以用一些孩子喜闻乐见的方式表达;对于高年级的孩子，就可以在网上搜索一些素材让孩子在线学习等等。三、抓好校本培训，促进教师专业发展。 四、加强学科团队建设，完善教研制度。