心理健康教育工作考核与评估方案.docxVIP

翠屏区赵场初级中学校 心理健康教育工作考核与评估方案 一、评估的目的与要求 为了促进学校心理健康教育工作向经常化、制度化、科学化、人性化、规范化、现代化方向发展，特制定评估考核指标。评估工作可以由市教育局邀请专 家进行或在综合素质教育考核中一同实施，各市区应组织自查。考核评估坚持 理论与实践相结合、过程与结果相结合、定量与定性相结合，以有利于心理健 康教育工作的落实和发展为原则。评估结果将作为对学校工作评估的重要依据。 二、评估指标 心理健康教育机构设置 心理健康教育纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划。 学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作至少2 次，对工作有指导、有协调、有检查、有评估。 有专职教师的学校设立心理咨询室，有专人负责，有专用场地和基本设施，有工作制度，运作正常。 有专兼职教师的学校设立心理健康教育专用或兼用教室，使用良好。 经费到位，使用合理,有图书资料及心理工作档案，管理科学。 校园文化建设符合要求。 心理健康教育师资队伍建设 能按时间要求配备至少一名专职心理辅导教师，按时参加资格培训， 持证上岗。 有至少三名兼职教师，并按时参加资格培训。 积极参加心理健康继续教育培训，对全体教师进行心理健康相关知识校本培训每学期不少于 1 次。 执教老师认真参加市、区教研活动，出席率高；校级教研活动至少每月一次。 专兼职心理健康教育教师工作量、待遇合理。 心理健康教育工作开展 第1 页 共 3 页 对学生开设心理健康课（团体辅导）或定期组织专题讲座，形式多样， 列入课表，开足课时。 心理咨询室符合要求，定期开放，接待有需要的学生，每周不少于5 课时。实行档案资料规范管理，遵守心理咨询与辅导工作守则。 学科教学、班主任工作及团队活动中渗透心理健康教育。 家长学校举办相关知识讲座，每学期不少于 1 次。 有校级以上科研课题。 心理健康教育工作成效 有年度心理健康教育工作计划、总结等。 通过问卷调查及座谈会获得教师与学生对心理健康教育良好的评价。 有相关科研成果（如已发表得论文、出版的教材或专著）。三、评估方法 查阅文字资料（计划、总结、教案、教研集备记录、咨询记录、会议记录、培训情况等） 察看心理健康教育教师情况 了解学生和教师 察看硬件设施 翠屏区赵场初级中学校2010 年 1 月 第2 页 共 3 页 第3 页 共 3 页