高中化学试卷讲评课教学策略.docxVIP

? ? 高中化学试卷讲评课教学策略 ? ? 曹彬 [Summary]试卷讲评是高中化学教学中不可缺少的环节之一，是教师、学生双方就一个时期内取得的成绩与存在的问题的认真回顾与总结。试卷讲评要以学生为中心，采用课前备、课中析、课后悟的策略，切实提高试卷讲评课的有效性。 [Key]试卷讲评；备课；交流；训练；反思 []G633.8 []A []1674-6058（2017）23-0060-01 考试是教学的一个重要环节，是对教学效果进行评价的途径之一。考试后的试卷讲评课是教师、学生双方就一个时期内取得的成绩与存在的问题的认真回顾与总结。试卷讲评课不应只是让学生知道所谓的标准答案，更不应是教师的一言堂，单纯地把学生出现错误的试题仔仔细细地讲一遍，而是要有针对性地解决问题，切实提高试卷讲评课的有效性。根据笔者多年的教学实践与探索，试卷讲评教学可采用如下策略。 一、综合分析，精心备课 科学有效的试卷讲评课，首先要求教师做到在课前精心备课，对试题和学生答题情况进行综合分析，即不仅要备试题，还要备学生。 出题时的双向细目表，不仅是科学命题的重要参考依据，而且还是考试后质量分析、学生答题情况分析的参照物，清晰地展现了试题所考查的知识点、思想方法，以及考查的重点、难点。教师分析考纲及课程标准对相应知识点要求的深度与广度，若发现考查内容不符合考纲及课程标准要求的，要大胆地纠偏。 现在考试一般采