高中化学计算题教学方法研究.docxVIP

? ? 高中化学计算题教学方法研究 ? ? 张丽 Summary：高中化学计算题作为一项技能型知识，它的教学是一个长期持久的教学活动，对学生的知识掌握、逻辑推理能力、计算能力的要求都比较高，所以成为高中阶段教学的一个难点。 Key：化学计算题 技巧方法 试题特点 一、问题发现 进入高中，随着“物质的量”的学习，逐渐发现学生对化学计算存在很大难度，通过作业书写表达、与学生的交流，总结出学生对计算题存在的问题如下： 1.没能捕捉到化学计算题的出题规律和数据规律；2.对化学物质或微粒的式量记忆不牢；3.定义、法则、公式和定理的运用不灵活；4.数学思想和数学方法的结合应用不好；5.解题思路不清晰、不能灵活掌握一些解题技巧。 二、问题症结 化学这门课程在初中是最后开设的一门课程，学生接触时间短，而且化学科内容表面看似接近生活，但是在学习中还要研究微观领域的粒子之间的相互反应、转化关系，初中生经过一年的学生还不能形成很成熟的微粒观，使得学生对化学的学习产生了恐惧感，而化学计算题更是综合了物质种类的变化和质量、体积等量的变化，学习的难度进一步加大，初中阶段为了缓解这个学习难度，对化学计算题要求程度很低，数字的计算也相当简单，使得学生的计算思维没能培养起来，数学的计算能力依然停留在非常简单的阶段。学生在解化学题的过程中，是一个综合动手、动眼、动脑的过程，特别到了高中，一入学就学习一个贯穿化