新人教版二年级数学下整百、整千数加减法公开课.docxVIP

授课教师：关岭自治县新铺镇新铺中心学校 高 艳 《整百、整千数加减法》教案 教学内容： 人教版《义务教育教科书》二年级数学下册第 95 页例 11、例 12。教学目标： 知识与就能：通过实际生活中买电器的情景，探索口算整百、整千数加减的方法。 过程与方法：能正激发学生的口算能力，培养学生的综合应用能力。 情感态度与价值观：培养学生交流、探究的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。 教学重难点： 重点：掌握整百、整千加减法的计算方法。难点：掌握口算方法，并口述其算理。 教学准备： 课 件 教学过程： 一、复习导入。 猜一猜我是谁？我的千位上是 3，百位上是 6，十位和个位上是 0，请问我是谁？（3600）我的千位上是 1， 猜一猜我是谁？ 我的千位上是 3，百位上是 6，十位和个位上是 0，请问我是谁？（3600） 我的千位上是 1，百位上是 2，十位和个位上是 0，请问我是谁？（1200） 我的百位上是 6，十位上是 5，个位上是 0，请问我是谁？（650） 我的十位上是 8，个位上是 0，请问我是谁？（80） 让学生在老师的提示下，完成上面各题。 出示课题：整百、整千数的 加减法。 [设计意图] 用游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生初步感知整百、 整千数加减法。 二、交流、探究。 1、创设情境.例 11 1、创设情境. 例 11：王爷爷家新修楼房，想买一台电视机和电冰箱，电视机1000 元，电 冰箱 2000 元。 2、小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？并解答吗？ 2、小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？并解答吗？ 学生提出：（1）电视机和电冰箱一共要多少元？1000+2000=3000（元）怎样计算：1000＋2000 等于多少呢?学生交流、同桌交流算法，（几种可能性如下：）并回答： 学生提出：（1）电视机和电冰箱一共要多少元？ 1000+2000=3000（元） 怎样计算：1000＋2000 等于多少呢?学生交流、同桌交流算法，（几种可能 性如下：）并回答： 方法： 1 个千加 2 个千是 3 个千,3 个千是 3000. ② 从 1＋2=3 想出：1000+2000=3000. ③ 从 100+200=300 想出：1000+2000=3000. 答：电视机和电冰箱一共要 3000 元。 电视机比电冰箱便宜多少元？电冰箱比电视机贵多少元？（两种解答一 样）2000-1000=1000（元） 样） 2000-1000=1000（元） 方法：① 2 个千减 1 个千是 1 个千，就是 1000. ② 2-1=1，所以 2000-1000=1000 ③ 想加法算减法：想 1000+1000=2000 所以，2000-1000=1000 答：电视机比电冰箱便宜 答：电视机比电冰箱便宜 1000 元。 3、短时练习 做一做 第 1 题 4、我们刚刚学了整千数的加减法，同学们想下面的题怎么做呢？ 例 12： 你能用 50、80、130 这些数组成加、减法算式吗? 80＋50 =130 130－50=80 要求学生交流完成并回答。 想：8 个十加 5 个十是 13 个十，就是 130。13 个十减 5 个十是 8 个十，就是 80。 想加法 50＋80＝130 算减法 130－50＝80 根据刚才的做法，你又能用 900、600、1500 组成加减法算式吗？ 900＋600=1500 1500 －600= 900 要求学生交流完成并回答 想：9 个百加 6 个百是 15 个百，也就是 1500. 6 个百加 9 个百是 15 个百，所以 15 个百减 6 个百就是 9 个百。想加法 900＋600=1500 算减法 1500-600=900. 短时练习 做一做 第 2 题 三、课堂小结 先把整百、整千看成几个百或几个千，再相加减。 先把 0 前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的 0。四、课堂练习 课件 1、捉鼠游戏。 2、填空题 3、（身边的数学知识）实际生活计算。 4、小猴送信 4、小猴送信 五、作业 练习十九 第 2 题 六、板书设计 六、板书设计： 整百、整千数加减法 整百、整千数加减法 例 11：1000+2000=3000 例 12：（1）80+50=130 想：1 个千 +2 个千 =3 个千 想：8 个十加 5 个十=13 个十想： 因为 1+2=3 130-50=80 所以 1000+2000=3000 想：13 个十减 5 个十=8 个十 2000-1000=1000 （2） 600+900=1500 想： 2 个千 -1 个千 =1 个千， 想：6 个百 + 9 个百 =15 个百 1500-600=900 想：15 个百 - 6 个百 =9 个百 教学反思：