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小学语文研究性学习活动方案设计 研修主题 学生在教师引导下进行探究性学习。 “主体教育论”认为：教育要培养主体性的人。作为教育主体的学生， 其主体性的品质与能力主要表现在主动性、独立性、创造性三个方面。小 学数学研究性学习要求教师的教学行为由“带着知识走向学生”转变为“带 着学生走向知识”；学生的学习行为由“带着教材走进教室”转变为“带着 背景原因 问题走向老师”。通过双向互动，体现以人为本，发展学生主体性。布鲁纳