你认为怎样的备课才是有效的.docVIP

《乡村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究》 教师主题商讨表 商讨主题  你以为如何的备课才是有效的？ 商请教师  王耀伟 讲话  内容 备课是上好课的前提，如何备好一节数学课，使学生在讲堂上 最大限度地掌握知识，提升数学教课成就，这就需要我们精心设计， 仔细备课。 第一、教师要仔细研究教材，明确教课目的。教课目的是全部 联合 教课工作的出发点和归宿，是教课工作的灵魂，也是教课评论的依 自己 据，仔细剖析教材，领悟教材设计的思路、教课重难点以及教材的 的教 育人要素，这些都是教师备课必不行少的基础环节。 学谈 第二、要创建性的使用教材，备好教课程序。第一要依据学生 谈自 认知特色，精心设计教课环节，由易到难、由浅入深、由详细到抽 己的 象；其次要启迪学生思想，精心设计问题，要重视创建问题情境， 做法 把学生学习新知识的过程设计成学生再创建的过程；再次要选择恰 与 当的教课方法，采纳富裕启迪性有助于学生智力发展的教课方法； 经验 最后要着重数学基础知识和思想方法的形成训练。 第三、教师要备勤学生。要想教勤学生，一定认识学生，这样 才能调换学生的踊跃性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困 难。 《乡村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究》 教 师主题 商讨 表 商讨主题 你以为如何的备课才是有效的？ 商请教师 马兴莲 发 言 内 容 不论如何备课，我们都要坚持这样几个原则：预设性与生成性 一致的原则；尊敬学生差别性原则；表现生活化原则；整合课程资 源；转变学习方式等。为此，我们应当从这样几个方面出发去备好 课： 一是备学生。全面认识学生知识基础和学习能力，剖析学生真 联合 实状态和学习需求，并联合学生实质进行教课方案； 自己 二是备教材。简单说就是活用教材，详细说是联合讲堂教课的 的教 目标和要求，有机整合，提炼课程资源，掌握教材特色，深入研究 学谈 如何将教课内容详细落到实处； 谈自 三是备情境。联合教课实质，灵巧灵巧地创建最适合学生学习 己的 的环境、气氛、情绪、状态、方式、方法等； 做法 四是备自己。教师对自己在教课活动中具备知识素质和能力有 与 正确、全面的认识，提早做好准备，包含教课风格、教课策略、自 经验 身形象等； 五是备设计。包含设计理念、教课方法、教课过程、教课目的、 教具学具、板书设计、作业要求等。