中职德育选修课程校本开发研究答辩.pptxVIP

中职德育选修课程校本开发研究答辩第1页/共29页第2页/共29页一、项目概况第3页/共29页一、项目概况项目名称：《中职德育选修课程校本开发研究》（校本教材）负 责 人 ： 朱 灿 明所在单位 : 江苏省如皋第一中等专业学校项目核心团队姓名性别职称学历单位分工薛玲女高讲研究生如皋第一中专组织管理，负责两个专题研发郭冬梅女高讲本科如东中专实践指导，负责两个专题研发徐湘云女高讲本科昆山第二中专理论指导，负责两个专题研发吴 杰男讲师硕士在读如皋第一中专技术指导，负责网站、资源库建设第4页/共29页二、培育依据第5页/共29页二、培育依据（一）依托项目1.第三轮职业教育德育课程改革以及《中等职业学校德育课程教学大纲》 2008年12月，教育部颁布新的《中等职业学校德育课程教学大纲》，规定第三轮中职德育课程改革正式实施。中职德育课程设置为必修课程和选修课程，前者有《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门课程，后者包括心理健康教育、时事政策教育、预防艾滋病教育、预防毒品教育、环境教育、安全教育、廉洁教育等七门课程。选修课程至今尚无统一规划教材，成为中职德育教学一大盲区。第6页/共29页二、培育依据（一）依托项目2.《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》 《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》：开足开齐德育课程，加强德育课程教学管理，做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”，提高教学质量；定期调研了解学生思想、学习、生活状况，有针对性地确定德育重点内容或增加本地本校特色内容，开发富有特色的校本德育读本。 第7页/共29页二、培育依据（一）依托项目3.南通市教育科学“十二五”规划立项课题2013年5月，项目申报省市职教教改课题2013年10月16日获南通市教育科研中心批准立项2013年12月20日举办了开题论证，升格为规划课题第8页/共29页二、培育依据（二）培育意义 本项目秉承职业教育“以就业为导向，以能力为目标，以服务为宗旨”的发展理念，把德育工作置于学校教育的核心位置，重点解读学生的德育教学问题，积极探索和建构符合职教特点、具有区域特色的德育选修课程，填补中等职业学校选修课程的空白，为我省职业学校广大师生呈上一份精美、优质的精神食粮，并培养一批项目研究能手和课程开发骨干。第9页/共29页二、培育依据（三）项目现状 德育选修课程内容涵盖心理健康教育、时事政策教育、预防艾滋病教育、预防毒品教育、环境教育、安全教育、廉洁教育等七门课程，而现实中因以上教育缺失而引发的青少年违法犯罪现象日益严重。且不说近期黄赌毒案而曝光的成年公众人物如黄海波、刘汉、宁财神，仅就品德行为习惯本就差强人意的职校生而言，黄赌毒这些社会毒瘤、校园杀手正在步步逼近他们，因此重视和加强包括这七门课程在内的德育教学，十分必要和急迫。仅以环境教育为例，作代表性调研分析。第10页/共29页 德育选修七门课程，各自研究现状、成果及国家政策要求自有很大差异。在此仅以选修课程中的环境教育研究为例，作代表性调研分析。 据科学研究发现，古罗马帝国的灭亡与铅污染有关。 1975年10月，联合国教科文组织和联合国环境规划署在贝尔格莱德召开了国际环境教育研讨会,提出了环境教育的目标。 1992年6月，联合国组织召开了各国政府首脑参加的环境与发展大会，其中《21世纪议程》论述了环境教育的重要任务。 世界各国采取了以下措施，推动环境教育的发展。1.制定环境教育法并建立有关机构2.培训教师3.环境教育渗透到校内外的各种活动之中 第11页/共29页 我国的环境问题日趋严重。特别是改革开放以后，随着经济发展和人口剧增，环境问题日渐成为制约经济发展和社会进步的瓶颈。1989年12月我国制订颁布了《中华人民共和国环境保护法》，将环境保护、计划生育、土地管理一起列为我国的基本国策。由此揭开了我国环境保护的帷幕。1992年我国推出《中国环境与发展十大对策》，首次提出了可持续发展战略。1994年，国务院制定颁发了《中国21世纪议程》。1995年，党中央、国务院将可持续发展作为中国的基本战略。2003年，党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。 目前，普通高校已普遍开展了这一教育，编写了一些环境教育的教材或读本。但广大中小学包括职业学校还没有普遍重视，仅在化学、生物、地理等学科教学法中稍有涉及环境教育的内容，或是邀请高校或业内专家开设一些普适性的专题讲座。 第12页/共29页三、已有基础第13页/共29页三、已有基础（一）课堂教学中渗透主题教育活动 扎根于教学一线，积极探究德育课程改革，创新教学方法，坚持运用“任务驱动——案例引导——活动探究”教学法为学生提供优质教学资源和导学服务。在教学中