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四年级上册劳动与技术教案 第一单元 走进技术世界 教学内容 教学目标 教学重点教学准备 教 学 程 序一、激趣导入 走进技术世界（一课时） 1、让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。了解现代技术对我们的生活的影响 1、出示一些图片。 2、收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。 1、我们生活在一个丰富多彩的技术世界里！技术已经融入了我们的生活，技术产品满足了人 们的需求，技术进步推动了社会的发展。 2、学生讨论： 举例说明技术对社会经济的作用。 （通讯行业的发展、大众传媒等） 举例说明技术对人们生活的作用。 （通过讨论了解技术应用于生产制造、电力、医药、办公、科研、娱乐等各行各业。） 二、探究学习，评议技术产品 1、出示插图，思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？ 学生讨论回答 2、想一想，说一说： 认识图片上三种书包。 各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？ 生思考交流。 自学“知识窗”的内容。 三、动手实践体验，开展社会调查 1、引导学生自己动手分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较他们有什么不同？可以得出什么结论？ （小组合作完成） 2、读一读关于新技术、新产品给人们带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子？ 3、把收集到的例子，按衣食住行四个大类分别填在书上的表格中。四、展开讨论，评议问题 1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做的。”对于这个问题，你有什么想法？学生分组讨论，展开辩论。 2、有人说“技术是把双刃剑”，你怎么看待这种说法？ 讨论交流，举例说明。 五、补充与拓展 1、介绍中国的四大发明。 2、说说这四大发明的重要意义。 3、想想有哪些现代科学技术和四大发明有密切关系？ 第二单元 家政 教学内容 洗茶具 教学目标 1、指导学生学会洗茶具，教育学是自己的事自己做，经常保持 衣着整齐。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 教学重点 学会洗茶具 教学准备 脏的茶具、抹布。 教 学 程 序 一、揭题导入 一、揭题导入 在日常生活中，每当茶杯脏了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来洗茶具呢？谁洗过茶具，说说你是怎么洗的？ 二、看看说说 1、出示各种各样的茶具。 2、说说你是怎么洗茶具的。可以考虑观看教学光盘三、想想试试 1、洗茶具首先要学会什么？ 2、学生练习，互教互学。重点模仿洗茶具。四、探究学习 1、仔细观察课文插图，自学洗茶具的方法。 2、学生自己动手尝试洗茶具。 3、说说洗茶具的注意点。 4、讨论：洗茶具时，该注意些什么？ 五、议议评评 1、各小组展示洗好的茶具，讨论： 洗茶具时，在操作上各要注意些什么？ 说说还有什么快速洗茶具的方法？ 以后茶具脏了，你会怎么做？ 2、推选代表说说洗茶具的过程。 3、小组评价。 4、小结：洗茶具的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。六、课外延伸 把自己第一次洗茶具的过程写下来，感受劳动的乐趣。回到家中帮助父母洗茶具。 教学内容 教学目标 教学重点教学准备 教 学 程 序一、游戏导入 洗衣物 1、学习并初步掌握洗衣物的基本技能。 2、培养学生自己动手的好习惯。教授如何洗干净衣服以及技巧。 不同的脏衣服，洗衣液，肥皂等。 1、请两位学生上台展示他们的脏衣服。其余学生仔细观察，认真思考：衣服脏了该怎么办？ 你洗过衣服吗？揭题：洗衣物 2、出示范作 教师逐一出示各种不同的脏衣服。进一步激发学生洗衣服的兴趣。二、指导缝制 1、用投影仪逐步演示洗衣服的过程，并讲清操作要领。 2、请学生回忆洗衣服的过程。 3、在洗的过程中应该注意些什么？ 4、操作练习三、探究学习 运用不同的洗衣用品，选择自己喜欢的工具，洗一件衣服。你觉得哪种洗衣方法比较好？为什么？ 四、评优鼓励 1、将洗衣的过程以及注意点与同桌说一说。 2、自评，互评相结合，比比谁洗的衣服最干净美观。 3、将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。 教学内容 自制收纳盒 教学目标 1、学习并初步掌握制作收纳盒的基本过程。 2、根据自己的喜好学习画样裁减自己喜欢的收纳盒。 3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。 教学重点 学习并初步掌握制作的基本过程与技能 教学准备 不同的纸张、胶水、剪刀。 教 学 程 序 （一）激趣导入 1、出示课文插图 1：图中的同学们在干什么？想不想亲自做漂亮的收纳盒啊？ （二）指导缝制 1、纸张来源： 购买，利用旧纸张或边角料等。 2、缝制过程： 用实物投影仪演示收纳盒的制作过程。 教师示范 学生看图且读课文 3、请学生说一说收纳盒的制作过程。 量长 量高和宽度； 画样 画样 裁减 折出形状 4、学生动手制作.教师个别辅导,及时纠正. （三）评评议议 （