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信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)--第1页 信息技术应用能力提升工程2.0培训工 作简报(六篇) 篇一：信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报 为进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革， 积极有效开展教育教学工作，我校英语科组积极响应上级号召， 根据学校整校推进计划和信息技术 2。0研修计划，采用线上线 下相结合的方式，有计划、有组织的开展英语学科与信息技术相 融合的学习培训工作。 信息技术研修专题会议 英语科组召开信息技术研修专题会议，制定学科研修方案。 根据小学英语学科的教学特点，根据本校学生学习英语的的实际 情况，确定了A2，A5，G1三个能力点的学习方向。英语科组采 用组内协作，帮助教师整合信息技术应用到学科教学中。重点围 绕A2数字教育资源管理、A5技术支持下课堂讲授、G1多技术 融合教学的方法与策略等三个能力点边学边用，学为所用，不断 提升本学科教师信息素养，提升教师的信息化教学能力。会议强 调了信息技术提升工程2。0 的重要意义，明确各项任务：计 的撰写、线上活动的探讨、教学设计以及各项总结，各位组员认 真做好笔记。教研组发布的任务清单：1个线下听课研修、1个 信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)--第1页 信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)--第2页 在线研讨、2个研修作业活动、1个线下活动、3个提升总结。 教师学习风采展示 英语科组的老师们利用碎片化时间积极学习信息技术 2。0 能力点的相关知识。大家认真聆听网络研修课程，提出教学疑惑， 积极探索与交流，不断碰撞出智慧的火花。 大家积极地在电脑桌前探讨着在学习中碰到的问题，用集体 的智慧来逐一解决。 老师们齐心协力研究信息技术2。0 中能力点的相关知识， 大家各抒己见，积极献言献策，取长补短，学习的过程让我们爱 上了先进的教学技术。 一、个人提升计划 老师们根据自身实际以及所选的能力点，认真制定研修计划， 进行能力点分析。 二、反思促成长 在培训中感悟，在感悟中成长。全体教师积极主动认真学习， 及时反思和感悟，丰富了在线教学理论知识、提升了在线教学实 践能力。 一份份心得体会留下了大家深刻的感悟和努力的决心。 三、信息化教学设计 一节优秀的英语教学整合课，很大程度上取决于英语教学设 计的质量，取决于英语教师能否在英语教学设计中充分利用现代 信息技术系统分析和创造和谐的学习英语情景，因此，我们英语 信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)--第2页 信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)--第3页 教师要发挥信息技术的优势，使信息技术更好地为英语课程教学 设计服务。老师们学以致用，把信息技术融入英语学科中，开展 创新教学设计。 四、希沃技术赋能智慧课堂 为促进教育信息化的深入开展，提升教师利用希沃白板进行 备课和上课的水平，打造高效课堂，英语科组参加了为期七天的 线上希沃学苑的学习。网络研修培训活动结束后，我们掌握了两 个微能力点：A1 技术支持的学情分析和 A3 演示文稿设计与制 作，并获得了《交互式课件制作（初级）技能》证书。 五、线下研讨 4月14 日，英语科组根据信息技术2。0推进方案，依托校 本研修活动，积极开展信息技术2。0线下研修讨论专项活动。 主题是：借力信息技术，提高英语课