西师大版数学六年级下册《111百分数的意义和读写》教案.docxVIP

2020年春季西师大版数学下册 百分数的意义和读写 教学内容： 教科第2例1，第3～4堂活第1、2及一1～5。 教学提示： 第2情境中的内容主假如合生活学生初步感觉百分数。教学重点要引 学生先察服饰吊牌上各样成分所占的百分数，思考36%是什么意思。注意框中： 36%，25.6%，21%，17.4%，100%??都是百分数，“%”是百分号。里介了百分号， 教注意教学生百分号的写法。要注意教科以服饰吊牌上呈的百分数素材， 介百分数的法。 例1是合情境理解百分数的意，教学注意体部分与部分比，部分与体比。突出百分数“表示一个数是另一个数的百分之几”一本属性。在此基上，教科了百分数的意。教学可松手学生自己解决，教只要稍加点、引。里注意引学生会百分数表示两个数之的关系，并不表示一个详细的数量，后边不可能位，只管教材上没提，教要引。 教学目： 知与技术：使学生理解百分数的意，掌握百分数的、写法，用百分数解决 的。 程与方法：通察思考、比剖析、合归纳，百分数意的探索程，学生主参与，学会沟通。 在学生探究数学的程中培养学生的抽象归纳能力和比剖析能力。 情感、度、价：合有关信息，学生领会百分数与生活的亲密系。 重点点： 教学重点：理解百分数的意，会会写百分数，能求出一个数是另一个数的百分之几。 教学点：理解百分数的意，百分数与分数的系与区。 教学准: 教具准：多媒体件 学具准：学生收集的生活中的百分数