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借物教案幼儿园 一、教学目标 认识简单的借物概念； 培养幼儿的观察力和记忆力； 发展幼儿的语言表达能力和社交能力。 二、教学重点 引导幼儿观察物品的特点； 帮助幼儿记住借出物品的情况； 帮助幼儿用简单的语言表达借还物品的情况。 三、教学准备 不同种类的物品，如球、玩具车等； 一张借物清单表格； 一块黑板或白板，一支粉笔或白板笔。 四、教学过程 1. 游戏引入 将几件物品展示给幼儿看（应该选择常见的、容易辨认的物品），让幼儿仔细观察，然后将物品放在一个袋子或盒子里，向幼儿提出问题：“哪个小朋友能记住我们拿了哪些物品？”让幼儿讨论、回忆。 2. 语言练习 让幼儿说说他们相互之间曾经借或借过自己的什么物品。例如：“小红曾经借给我一个球”等。 3. 借物清单 老师给每个幼儿发一份借物清单，清单上表格需要有物品名称、借出日期、借出人和归还日期等项，老师会让幼儿填部分信息。 4. 角色扮演 让幼儿自由组合为两人一组，扮演借物和借出物品的角色，先是借出方说出：‘我能借你的（某个物品）吗？’,再有借入方说：‘好的，你可以拿走它，但你要在（日期）之前归还它’。让幼儿根据借物清单更改借还日期，训练幼儿记住借出物品情况的能力。 5. 再次观察确认 让幼儿互相借物，并确认借出人、归还日期、物品名称是否正确，并填写借物清单。最后统计填写的借物情况。 五、教学反思 本教案的设计通过“游戏引入-语言练习-借物清单-角色扮演-再次观察确认”的过程，激发了幼儿的记忆力和社交能力，增强了幼儿对借物概念的认知。其中，引导幼儿观察物品特点，帮助幼儿用简单的语言表达借还物品的情况等步骤，尤其有利于幼儿的语言表达和社交能力的培养。通过本教案的实施，将有助于培养幼儿的观察力和记忆力，发展幼儿的社交能力和语言表达能力，从而促进幼儿的全面发展。